解决问题公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学内容：课本第97页例4及相关内容。教学目标：1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。2、通过写一写、说一说、想一想等活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。教学重难点：体会解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

623

下载次数

更新时间

2018-05-29 16:30:00

来源学校

学校：东莞市黄江镇第二小学

解决问题公开课教案

未知

2018-05-29 16:30:00

623

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题公开课教案

正文

解决问题

教学内容：课本第97页例4及相关内容。

教学目标：

1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2、通过写一写、说一说、想一想等活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学重难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学过程：

一、创设情境，收集信息，明确问题

师：在解决购物问题中，我们学习了简单的小数加、减法。今天我们继续来学习。看看小丽给我们带来了什么问题。

课件出示情境图和例4的问题。

师：先自己读一读，说一说你从中知道了哪些信息，有哪些问题。

引导学生梳理出题中的已知信息和问题。

二、通过写一写、说一说、想一想等，体会解决问题的步骤、策略与方法。

师：要解决这两个问题，可以怎样做？先自己想一想，然后在纸上尝试着写一写，把自己的想法和同桌说一说。

学生尝试解决，教师巡查，了解学生解决问题的基本思路与方法，

选取典型案例。

请学生展示汇报，重点让学生讲明方法。

请学生交流不同的方法，讲清思路。

在学生讨论交流的基础上，教师适当总结。

回顾解决问题的方法，积累经验。

师：如果一个问题需要多个步骤才能解决，我们要想好先解答什么，再解答什么。同学们用的不同的方法，也可以相互检验。

三、巩固练习。

1、课本“做一做”。

学生先独立完成，再全班交流。注意让学生说一说自己解题的思路，感受多样的解题策略。

2、练习二十一第8题。

四、课堂小结。

谈谈这节课你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题公开课教案