观察绿豆芽的生长优质课教案

活动内容

3、观察绿豆芽的生长

活

1.植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具动

目有一定的适应环境的能力。

标

2.设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。

【教学重点】设计对比实验。

【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

活

动准

备

实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。

活动过程：

一、激发活动兴趣

谈话、板书：3、观察绿豆芽的生长

二、实施活动过程

学生活动方案

活动一：交流实验中的发现：

1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。

2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？

讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。

教师导学预案

活动二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？

1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，重点指导：

（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？

（2）两组的绿豆芽那么绿豆芽的生长需要阳光吗？

2、该怎样来设计对比实验呢？

3、学生完成实验方案，交流。

4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎需要一样多吗？

叶的颜色，茎的粗细等）

活动三、实验二：绿豆芽生长对水的需求

1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里道？

铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在

吸水终上，保持吸水纸一端湿润。

植物的生长需要一2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有概括：定的环境，当环境改变后什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的它们会努力的适应环境影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么的变化。

发现？

3、观察更多的植物适应环境的图片（书8面）：1）、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。2）、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？

三:检测活动效果：完成活动手册

四、拓展活动时空

通过这节课的学习你有什么收获？

板书设计3、观察绿豆芽的生长

这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？

说说平时还看见有关植物适应环境的例子。