解决问题教学实录与评析｜教案在线预览

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第1单元四则运算第5课时租船【教学目标】1.情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。【教学重难点】重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。难点：学会倾

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-07 14:06:00

来源学校

学校：东莞市万江东鹏小学

解决问题教学实录与评析

未知

2018-06-07 14:06:00

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关键词：解决问题教学实录与评析

正文

第1单元四则运算

第5课时租船

【教学目标】

1.情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。

【教学重难点】

重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。

难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。

【教

学

过

程】

课

堂

教

教学环节

导

入

新课

一、创设情境，导入新课

师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？

问题情境与

教师活动

媒体设计意图

应用

目标达成

联系实际，选择学生感兴

趣的划船一事创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。

学生活动

学

二、主动探索，解决问题

1、出示例5：

（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？

(2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！

（出示问题）

过

程

设

学计

习

2、解决问题

新

分析：大船每个座位30÷6=5（元），

知

环小船每个座位24÷4=6（元），

节

5元＜6元，

租大船便宜。

32÷6=5（条）……2（人）

5条大船，2条小船：

30×5+24×1=174（元）

租5条大船，1条小船，小船会空空出2个座位。

如果不空座位，会不会更省钱？

把小船上的2人和1条大船上的6人都安排坐2条小船，还可以省钱。

4条大船：30×

4=120（元）

2条小船：24×

2=48（元）

120+48=168（元）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先考虑租哪种船便宜，再调整）

环三、巩固练习

节

四、课堂总结

通过对问题条件进行分析，将各种方案的结果计算出来并对比来获取最佳方案。

P12第5题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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