Unit 1 My new school优秀说课稿

课 时 计

划

课题

Uni1 My new school 第1单元

第 1课

时

总第 1课时

1.能听、说、读、写，并运用词汇

classroom, playground, gym, library, behind, in front of 。

2.能听懂会说

Listen and say 中的内容。

3.能听懂、会说、会运用

there be 结构的句型：

There is a big gym. There are thirty-six classrooms and two playgrounds.

4.小组合作完成

Draw and say 部分，观察周围的事物变化的能力。

5.能朗读和表演

Let’s chant ；通过多种方式的课堂活动，保持学生学习英语的兴趣。

1.能听、说、读、写，并运用词汇

classroom, playground, gym, library, behind,

in front of 。

2.能听懂、会说、会运用

there be 结构的句型：There is a big gym. There are thirty-six classrooms and two playgrounds.

英语教学PPT课件，单词卡片，英语MP3光盘，学校及周边的相关图片

教学过程与方法设计

教学步骤

一．热身复习

教师活动

T: Hello, my children!

How are you today?

S: Fine, thank you.

T: How is your holiday?

Can you say something about your holiday?

T: What a colorful holiday!

Welcome back to our school.

Let's sing a happy song. 学生活动

Greetings

设计意图

亲切的问候与交流可拉近师生间距离，师生共同说唱学过的歌谣能创编轻松的学习并自然过渡到下面的语言学习。

学习目标

学习重点

学习难点

教(学)具准备

二、任务呈现

1. T：How do you like our school?

S:

I love our school.

T:

I love it too, because our school is very 通过图片与beautiful. 对话学习新教师出示本学校的整体图片，指着学校教学知

楼

问what is it?引导学生学习新词

classroom，同

时加入新句型there is进行操练。

2. 在学习的过程中，教师主要对句型中较难发音利用新词练的there进行指导，并对学生发

音进行纠正：随后习句型

出示图书馆、操场、体育馆等图片，讲授单词，在

句子中进行操练。

3. 教师分别和两名学生进行对话示范。第一遍，

教师问学生答；第二遍，学生问教师答。然后，同

桌学生看图练习对话，并进行展示汇报，教师检查同桌练习新反馈。教师也可以出示有很多不同教室的图片，让句型

学生用there be句型自由描述，并引导学生逐步扩

展，让学生有充分的练习空间。

4. 教师问How many classrooms are there?引导学操练

生学习there be的复数表达形式,并进行操练。

5.通过单复数词组的变化，让学生进行there is

与there are之间的转换，从而更明确两者的区别。

听音一起说6.听唱 ，学生可自编，加上节奏，调节课堂气氛。唱

通过听唱 ，使学生对新学句型 的掌握更加熟自编说唱

练。

1.看书，听录音跟读 Listen and say 部分，同

桌进行课本剧表演。

小组讨论

三．巩固拓展

2．扩展句型 There is … 为 There is…

and … 听音跟读，3.小组合作完成 部分，并

四人一组进行展示、同桌表演

介绍。

四．作业

1.听录音，跟读本课内容。

小组活动

2.利用 There be 句型来介绍自己设计的校园

创建语境，直观呈现核心词汇和语言。有效利用图片将单词展现出来，便用学生理解和掌握，反复操练有利于学生消化本课教学难点。

提高学生综合语言运用能力。

复习本课内容。

板书设计

Unit 1

There is a / an ……

There are some / many …...

classroom

playground

gym

library

behind

in front of