Lesson 7 It’s an apple.教学设计及教案分析

接力版

三年级上册Lesson7

It’s an apple. 教学目标

1.知识目标

（1）能听、说、认读本课单词

banana

orange

come

here (2) 能够听懂、会说并认读本课的主要句型

What’s this?

It’s a/an…

Is it a ball? No.

Is it an orange? Yes. 2.能力目标

（1）能准确模仿本课录音中的内容

（2）能在实际情景中，运用本课句型What’s this?

It’s a/an…

Is it a/an…Yes/ No.

进行实际询问和回答。

（3）能够在情景中运用句型

Come here. 表达指令。

3.情感态度、文化意识、学习策略

（1）培养学生善于思考和观察的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的习惯。

4.教具准备

本课要用到的实物

单词卡片

课文mp3

多媒体课件

教学过程

1. Warm-up (1)Greeting (2)Sing a song. 《Apple tree》

2. Presentation (1) 出示人物，由魔术师Tom 引入情景，教授新单词,香蕉橘子，，T：Today, I brought my best friend . He is Tom. He is magician. What will he do today. Let’s see.

T: What is this? S: banana.（板书banana）反复教授多次

T: How to spell？S:b-a-n-a-n-a (2) 以同样方式，魔术师变出橘子的方式教授新单词。

(3)Read the word. 开火车式读单词，然后全班一起读。

3.Practice (1) Game. Point it out. 教师先示范，然后请学生上讲台，指着图片，问其他学生或全班同学回答。（请2-3名学生）

(2)快闪快说。巩固新学单词。

(3)卡片交换What’s this?

It’s a/an…（学生活动：拿着课前已经发下去的卡片，跟其他同学运用句型：What is this? It’s a/an...交流，谁交换得到的卡片多就能获得笑脸教师走动）

卡片奖励，学生可以在(4)跟录音读课文

(5)Guessing game. 操练句型Is it a/an…?Yes/ No. T: Do you like play a game? Ss: Yes. T：Let’s begin.

出示课件，出示的课件将要猜测的物品遮挡住。

T：What is this? Guess. T：Listen，Is it a ball?（板书Is it a ball?）

T: Is it an apple? Ss: Yes. 以同样的方式引出并操练新句型：Is it a/an... (8)

Touch and guess.

T：Listen.come here. What’s meaning? Ss: 来这里。

T：Who come here?（学生活动：请1-3名学生摸盖着的篮子里的东西，蒙上眼睛，要求运用句型Is it a/an....）

(9) 跟录音读课文。

4.consolidation （1）以用自己总结的音乐，让学生跟唱。

5.Homework （1）和同桌利用实物或图画来练习今天学习的句型。

（2）听录音跟读

Look, listen and say

和

Touch and guess.

板书设计

Lesson7 It’s an apple What’s this?

It’s a banana.

Is it a ball? No.

It’s an orange.

Is it an orange? Yes.