Unit 1 This is my cat.第一课时教学设计

课

时

教

学

计

划

( 三

)年

第

1 节

课

题

教

材

分

析

学

生

分

析

教

学

目

标

教

学

灵活运用This is…That is…. Unit 1第一课时

课

型

新授

课时分配

3（1）

本学期的第一学期的第一课，要激发学生兴趣，使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。 学生才放假结束对学习还不适应，并且对于英语的学习缺少氛围，积极性不强。

1、能听懂会说会说This is my cat.That is my dog.区分this和that. 2、能听说认读单词cat,dog,rabbit,duck. 重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

1.this和that的用法。

2. this和that的发音。

电脑

卡片

一

热身复习。

1.教师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生与教师互致问候。

2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性。3.教师介绍英语学习的一些好方法。

二

任务导入及呈现

1.教师

利用上一环节听口令边做动作的最后一个口令Bend your knees and jump引出单词：rabbit。教师一边说口令一边和学生做动作，并竖起手指做兔子耳朵状放在头上，说：Rabbit, Rabbit,jump，jump。让学生明白词的意思。接着教师出示准备的几张动物卡片。让学生根据听到的声音猜动物。引导学习cat,dog,duck. 2.教师创设情境与学生进行交流。教师出示一些动物手偶说：Look.I have many toys here。然后手持一个小猫的手偶或者玩具说：This is my cat.Kitty.另一只手指远处的狗：That is my dag,Ray.教师反复重读this和that。让学生观察发音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。

三

趣味操练。

活动一：听听做做。

活动二：变脸游戏。

四

巩固与拓展。

教师出示教学挂图，让学生边看挂图边跟录音机反复朗读对话。

五课后作业

1.跟读Listen and say部分内容。

2.完成活动用书中与课本内容有关的练习。

3.听录音，跟读本课内容。 个人设计

课堂需要变化。小学生集中注意力的时间有限，不宜将许多相同类型的活动安排在一起

安排教学活动时，帮助学生理解语言意义的活动

教

学

过

程

板

书

设

计

1.①

this这个

②that那个

③cat猫

④dog狗

⑤rabbit兔子

⑥duck鸭子

2.句型：(1) This is my cat.

这是我的猫。

(2) That is my dog. 那是我的狗。

(3) That’s Jimmy’s rabbit. 那是吉米的兔子。

教

学

反

思

通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。