Unit 4 What do you see?ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计年组课题三年级主备人张志强审批人课时1 Unit 4 What do you see? 1.学会运用核心句型What do you see? 进行提问,并能根据实际情况用I see...进行回答。2.能听说、认读单词pig, chicken, fish, bird, shee

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 4 What do you see?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 18:16:00

来源学校

学校：绥中县塔山屯镇中心小学

Unit 4 What do you see?ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-18 18:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 4 What do you see?ppt配套的教案及板书设计

正文

教

学

设

计

年组

课题

三年级

主备人张志强审批人

课时

1 Unit 4 What do you see? 1.学会运用核心句型What do you see? 进行提问,并能根据实际情况用I see...进行回答。

2.能听说、认读单词pig, chicken, fish, bird, sheep. 学习

3.调动学生学习积极性，使学生积极参与各种课堂学习活动。

目标

学习

运用What do you see? 进行提问,并能根据实际情况用I see...进行回答。

重点

学习

单词sheep的复数形式，及正确理解在表示两个或两个以上的事物时应使用名词的复数形式。

难点

知识链接

一、热身复习

T: Hello, children! How are you today? Ss: Hello, Miss/Mrs/Mr... 2.复习数字1-12. 二、精细研读

合作研究

1.教师出示动物图片教授单词和句子。

2．学习Listen and say部分的内容。

3.师生一起学习课文

三、拓展与巩固

1.小组练习并表演对话并创编对话。

2.Play a game 3.Homework 导学内容

师生活动

Step 1 Warming up 1.师生一起说chant。

2.借助数手指等方式复习数字1-12

Step 2 Presentation 1.教师出示单词卡片并提问What is it? 学生用It is...进行回答。然后继续提问：“How many pigs? Let’s count together.”然后告诉学生在表示两个或两个以上的事物时要使用名词的复数形式。注意sheep一次在变成复数时任然是sheep，没有词形的变化。

2.教师出示图片并导入本单元的核心语言，What do you see? I see…多提出问题进行训练。

3.师生一起学习课文。

Step 3 Practice and consolidation 1.练习并创编对话，可以齐读、小组读、领读、分角色朗读。

2.教师出示图片后收起并提问What do you see?学生凭记忆回答I see.. 3.把今天学过的单词回家教给父母。

教学反思

板书设计

Unit 4 What do you see?

What do you see? I see... pig chicken fish bird sheep

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 What do you see?ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 What do you see?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 4 What do you see?ppt配套的教案及板书设计