Unit 1 This is my cat.PPT及课堂实录内容

总第 1 课备课三年级

李振华

时

人

1、能够听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog. 并能在实际情景中运用。同时区分和理解this和that所表达的距离含学习

义。

目标

2、能听说认读单词cat, dog, rabbit, duck.，同时进行即刻的相关阅读。

3、使学生能够积极学习并尝试使用英语。

学习

1、学会正确使用This is….和That is...句型向别人介绍物品

重点

2、在现实生活中根据实际情况灵活运用。

教师活动

学生活动

一、热身复习

新学期的第一节课，告知孩子们

相关英语上课规则以及小组合作竞

争的概念，让孩子们在开学之初就严

格遵守课堂纪律，每人都为快乐有序

的英语课堂做出相应的贡献。

二、任务导入及呈现

1、情景导入：

Do you like animals?

Do you like cat?

Do you like dog?

I like cat and dog, too. Look!

This is my cat. That is my dog.

It’s nice. This is my rabbit.

That is my duck. I think it’s

lovely(可爱的). I love my

animals very much.

直接讲授this 、that以及赞扬的词

汇lovely。

学生模仿造句。

This is my cat, Kitty. That is

my dog, Ray. This is my rabbit.

That is my duck.

用手势表达this、 that 的距

离含义以及区别并启发孩子回答。

2、动物单词介绍 学生跟读，做动作。

可以加入自然拼读法，解读单

词，加强单词记忆。

3、创设情境与学生进行交流。

出示动物手偶或玩具：I have

many toys here. This is my toy

cat. Cat Cat Meow! Meow! Meow!

That is my toy dog. Dog Dog Woof!

Woof! Woof! This is my rabbit.

课题

Unit1 This is my cat.

Rabbit Rabbit Jump! Jump! Jump! That is my duck. Quack! Quack! Quack! 带领学生熟悉本课重难点，多读多演示并配合手势声音等，让学生熟悉所学知识。 4、情景再现

师生共同演绎

5、利用刚才所学，进行相关的即刻阅读。

三、趣味练习

1、齐读、组读、个人读。分别进行各种形式读法，让学生在读的过程中掌握单词的发音。

2、What’s missing游戏。用快速闪卡的游戏，让学生对单词进行复习。

3、听音辨动作 this or that?让学生加强对两个词的理解。

4、小组角色扮演，情景再现。让学生在情景中体会英语的语音，加强单词，句子的练习。

四、巩固与拓展

1、教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。在读listen and say 部分中lovely wow, so cute时，教师要启发学生想一想应该用什么样的语气和表情来读此句。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

2、教师指导学生分层次，进行自助式，理解式的阅读。

3、分小组排练，并展示。

4、看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做听一听、指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出

来并跟读。

作业：

熟读第一部分和第六部分，并尝试背诵第一部分。

课后运用所学（this is...that

学生边说边做。

学生齐读，组读。

学生读单词。

学生说单词。

学生听录音，跟读。

学生指一指。

is…）向父母介绍自己的玩具或物品。

板书设计： Unit 1

This is my cat. That is my dog. 教学反思：this that的发音孩子们发音有些困难。