解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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湖南冷水江二中三年级下册数学科导学案班级：姓名：时间：2018 年3月主备人：张小花组长签字：校长审核签字：课题：小数加减法---解决问题【学习目标】：1、知识与技能：掌握小数加、减法的计算方法。2、过程与方法：体验数学与生活的密切联系，在解决我那天的过程中培养数学意识，发展数学思考，提高运用数学知

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-27 21:33:00

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学校：冷水江市第二中学

解决问题ppt课件配套教案内容

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

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湖南冷水江二中三年级下册数学科导学案

班级：

姓名：

时间：

2018

年3月

主备人：张小花

组长签字：

校长审核签字：

课题：

小数加减法---解决问题

【学习目标】：

1、知识与技能：掌握小数加、减法的计算方法。

2、过程与方法：体验数学与生活的密切联系，在解决我那天的过程中培养数学意识，发展数学思考，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过自主探索、合作交流等活动，树立合作意识，培养主动探究的精神。

【教学难点】：小数加减法的意义和计算方法。

【教学准备】：PPT课件。

快乐起航

1、用竖式计算下面各题。（集体在练习本上完成，并展示订正。）

2.4+3.4=

5.3-4.6=

35.2-7.8=

2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

2:、师：同学们对小数加减法的计算掌握得真不错，今天我们继续学习小数加减法的有关的实际问题。

自主研读

1、课件出示例4内容。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

教师巡视并行间指导，帮助学生理解题意。

师：那解决这两个问题，该怎样列式解答呢？（学生分组讨论交流，师行间巡视了解学情。）

样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

学生分组反馈，集体交流，板书解答过程：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

2、对比小数加、减法与整数加、减法。

教师引导学生观察复习内容和例3、例4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程

【巩固练习】

举一反三

1. 完成教材练习二十一的第6题。

学生小组讨论交流并集体反馈订正。

拓展提升

2. 完成教材练习二十一的第7题。

集体阅读题目内容，说信息，再根据问题讨论分析。

【课堂小结】

总结本节课练习内容，谈谈自己本节课的收获；

布置作业。

完成教材练习二十一的第3、4、5题。

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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