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第4课时分数四则混合运算广东省开平市长沙街道办事处宝源小学张晓燕【教学内容】教材第33页例3。【教学目标】1．掌握分数除法的计算方法。2．掌握分数混合运算的运算顺序，能正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算题，提高分数四则运算的能力。3．会解决生活中的一些实际问题。【教学重难点】重点：分数四则运算
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分数四则混合运算PPT专用课堂实录内容
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正文
第4课时
分数四则混合运算
广东省开平市长沙街道办事处宝源小学
张晓燕
【教学内容】
教材第33页例3。
【教学目标】
1．掌握分数除法的计算方法。
2．掌握分数混合运算的
运算顺序，能正确迅速地计算两、三步计算
的分数四则运算题，提高分数四则运算的能力。
3．会解决生活中的一些实际问题。
【教学重难点】
重点：分数四则运算的顺序。
难点：熟练准确地进行计算。
来源学科网【教学准备】
课件，相关的练习题。
教学过程
【游戏导入】
1．活动：幸运抢答。
师：同学
们喜欢看《幸运52》节目吗？
(学生高兴地齐答：喜欢！)那我们现在就一起进入——幸运抢答！
(1)课件展示：幸运抢答题。(说一说下面各题的运算顺序，不计算。)
①203－135÷9②3×9÷6
③75＋360÷20＋5
④(75＋360)÷(20－5)
⑤75＋360÷(20－5)
⑥720÷30＋420÷30
来源:Zxxk.Com]
(2)学生抢答，师生共同评价。
2．教师引导思考，整数四则混合运算的顺序是怎样的？(指名两到三位同学说一说)
【新课讲授】
1．教学例3
师：恭喜同学们顺利闯过第一关！接下来让我们进入第二关——幸运课堂。
课件出示例3主题情境图。
(1)学生读题，理解题意，思考：要求这盒药可以吃几天，可以先算什么？再算什么？怎样列式？(小组内互相交流自己的做题思路与方法，教师巡视辅导。)
(2)学生汇报。(可以先算每天吃多少片，
列式为× 3＝(片)，再算可以吃几天，列式为12÷＝12×＝8(天)；也可以先算这盒药可以吃几次，列式为12÷＝12×2＝24(次)，再算可以吃几天，列式为24÷3＝8(天)。)教师指名学生上台板演，师生共同订正。
(3)指导学生根据分析的过程列出综合算式为1 2÷(×3)或12÷÷3，说一说运算顺序，再计算。
板书：12÷(×3)
＝12÷
＝12×
＝8(天)
2．探究算法。
(1)教师引导学生思考：分数混合运算的顺序是怎样的？在进行分数混合运算的时候你想提醒同学们注意些什么？请小组同学互相合作，讨
论并总结分数混合运算的顺序。(小组讨论，教师参与交流进行指导)
(2)归纳总结：
①在一个没有括号的算式里，如果只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。
②在一个有
括号的算式里，应该先算括号里面的，再算括号外面的。
③在一个
既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。
3．尝试练习：完成教材第33页“ 做一做”。(提醒：梯形的面积公式和运算顺序。)
【课堂练习】来源学+科+网][来源学科网ZXXK]
1．教材第35页第9题。(指定几名学生板演，提醒：只有把分数除法变成分数乘法时，分子与分母才能进行约分。)
2．完成第35页第10、11题，第36页第17题。
【课后作业】
教材第3 6页练习七第12～16题。
【板书设计】
例3：12÷(×3)
＝12÷
＝12×
＝8(天)
12÷÷3
＝12×2×来源学。科。网
＝8(天)
答：可以吃8天。
分数四则混合运算
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