Unit 7 What color is your car?第一课时评课稿

What color is your car ?教学设计

一、

教学目标

（一）、知识与技能

1、使学生掌握如何询问他人心爱玩具的句型，并且能在活动中灵活运用。What color is your …?it’s… . 2、学习认读单词：car ,ball,robot,kite. (二)、过程与方法

1、使学生能够根据指令做动作。

2、根据图片、实物、情景说出单词和句子。

3、在图文或场景下进行简单的交流与表演。

(三)情感态度和价值观

1、创设适宜的语言环境，使学生在学习过程中乐于感知，并积极尝试使用英语。

2、鼓励学生在学习过程中集中注意力，在课堂中注意倾听，积极思考，主动参与交流。

二、学情分析

三年级的学生，年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对竞赛，画画，游戏特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生实际情况，采取灵活多样的教学方式来吸引学生的注意，努力营造学中玩，玩中学的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，特别是给后进生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、重点难点

本课的重点是学生能够利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的问答。

本课的难点是学生们能在实际生活中灵活运用本课语言，主要通过多创设生活中语言运用的情境，使学生的语言学习有生活，有乐趣，有意义。

四、教学准备

单词卡片、句型卡片、教学挂图、教学实物、PPT等。

五、教学过程

Step1 ：Warming up

1、

2、

Greetings. Say a chant . Step2 :Presentation 1、

Teacher shows a red car：Look ,what is it ? Ss:小汽车。

T：Yes,follow me to read”car”.(板书“car”)Read one by one. T:What color is it?

Ss:It’s red.(Lead ss to say:Car,car,my car is red.) 2、T shows a yellow ball,lead ss to say:Ball,ball,my ball is yellow. The same way to show blue robot and green kite . 3、

4、

Match.. Say a chant. Step3:Group working and report.

1、

Ask and answer. What color is your car/ball/robot/kite? It’s red/yellow/blue/green. (Work with group members to practise.) 2、

3、

4、

Listen to the tape of “Listen an say”follow the tape to read.. Listen again ,read in roles. Group working and act.Then make a new dialogue with group members.(Choose the best group) Step 4:Consolidation 1、Try to do

（1）Color the things with the color they like. （2）Make a dialogue and show it in the class. 2、Let’s sing.(Sing the song together,and then make a new song) Step5:Homework 1、summarize 2、Copy the mian words for 5 times. 3、Read “Listen and say”,act with partners.