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6 呼吸与交换课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：6 呼吸与交换课件配套优秀教案案例

正文

冀教版小学科学六年级下册第二单元

6《呼吸与交换》

教学设计思想：

本课主要讲呼吸系统，让学生通过体验呼吸、制作肺模型、测量肺活量、召开呼吸与保健信息发布会等活动，识别呼吸系统中主要器官的组成及其在呼吸过程中的主要作用，呼吸系统的主要功能以及呼吸与保健的具体措施。

教学目标：

一、科学探究目标1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

2．能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。

3．能运用调查的方法，获得有关呼吸系统疾病的信息。

4．能用正确的方法测量自己的肺活量。

5．能解释每个人肺活量和心率不同的现象。

二、情感态度与价值观目标能与其他同学交换自己的看法。

三、科学知识目标

1．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。

2．能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。

3．能举例说明影响呼吸系统健康的因素。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。

2．能举例说明感冒时，应选择哪些药物治疗，并能对自己的选择说明理由。

教学重点和难点：指导学生通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程及呼吸系统疾病的产生和预防问题。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：多媒体设备

课时：课时。

第一课时教学过程

（一）导课

1．观看“肺”的图片

提问：你知道这是人体的哪个器官吗？为什么会出现这么大的差别？学生交流。

2．讲述：肺是人体的呼吸器官，每天大家都会自然的呼气和吸气，今天我们就再次体验一下什么是呼吸。板书课题

（二）新课教学

活动1：体验呼吸

1．呼吸时胸部的变化。

2．教师：人每时每刻都在呼吸，呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。你仔细分析过自己吸气和呼气时胸部是怎样变化的吗？

3．学生：

（1）深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。

（2）交流呼吸的过程。呼气时，胸腔向内收缩；吸气时，胸腔向外扩张。讨论：怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？

4.分析人体呼吸的过程。

出示人体呼吸系统图。

学生观察、指名让学生找出人体的呼吸器官名称并观察这些器官的位置

呼吸过程：新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔教师小结：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

讲述：我们已经了解了人体的呼吸过程，让我们一起来制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程。

4．学生：（1）讨论、设计方案。（2）交流制作方法（3）制作肺的模型

板书设计：

第六课呼吸与交换

呼吸时的胸部变化

吸气时，胸腔向外扩张：呼气时，胸腔向内收缩

呼吸过程：

新鲜空气——鼻腔——喉——气管——支气管——肺

废气——肺——支气管——气管——喉——鼻腔

第二课时

教学过程：

（一）导课

讲述：人时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？让我们一起来研究吧。

（二）新课教学：

活动2：呼吸与保健

提问：生活中哪些因素会影响呼吸系统的健康呢？

学生：（1）阅读有关资料（2）汇报、交流。

调查与交流

了解感冒，对症取药。

测一测自己的肺活量

板书设计：

第六课呼吸与交换

1、影响呼吸系统健康因素：

一氧化碳中毒大量吸烟大气污染随地吐痰

资料摘要

6 呼吸与交换课件配套优秀教案案例