因数中间或末尾有0的乘法教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

4.4.2 因数中间或末尾有0的乘法班级姓名【学习目标】1.掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2.掌握因数中间或末尾有0的竖式的简便写法。【学习过程】一、知识铺垫用竖式计算。 679×13=

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 00:25:00

来源学校

学校：广州市番禺区时代南阳里小学

因数中间或末尾有0的乘法教学设计一等奖

未知

2018-04-25 00:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计一等奖

正文

4.4.2 因数中间或末尾有0的乘法

班级姓名【学习目标】

1.掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2.掌握因数中间或末尾有0的竖式的简便写法。

【学习过程】

一、知识铺垫

用竖式计算。

679×13= 286×35=

二、自主探究

1.特快列车每小时可行160千米；普通列车每小时可行106千米；它们30小时各行多少千米？

算式：160×30= 106×30= 计算160×30时可以先口算出（）×（）=（），再在积的末尾添（）个0。

也可以这样用竖式计算： 1 6 0 × 3 0

106×30可以这样用竖式计算： 1 0 6 × 3 0

因数末尾有0的计算方法是：先把（）前面的数相乘，乘完以后再看因数末尾共有几个（），就在乘得的积的末尾（）0。

2.试一试。

2 2 0 1 6 0 3 6 0 5 8 0 × 4 0 × 6 0 × 2 5 ×1 2

回顾反思

通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑？

【课堂达标】

1.判断对错。

(1)计算85×106时，十位8和十位0相乘，积得0，可以省略不写。（

）

(2)计算225×16时，积的末尾没有0。（

）

(3)650×40＝2600 （

）

(4)5600 ×50，积的末尾有3个0。（

）

2.用竖式计算。

390×13 305×50 180×50 206×40

3. 我国发射的“神舟”四号飞一共绕地球108圈，

船绕地球一周约用90分钟。

用了多少时间？

4.公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？

【拓展练习】

15世纪意大利的一本算术书中介绍了一种“格子乘法”。我们一起来看一看！

你能仿照刚才的例子算出

“357×46”的积吗？

【学习评价】自评

师评

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法教学设计一等奖