C教学设计第二课时｜教案在线预览

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Unit 2 My family第六课时教学设计教者：宁县新庄镇郧家小学王丽娜总课题课题Unit 2 My family C Story time 总课时授课日课型新授期1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to re

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所属课文：C

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2018-04-28 14:28:00

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学校：宁县新庄镇郧家小学

C教学设计第二课时

未知

2018-04-28 14:28:00

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关键词：C教学设计第二课时

正文

Unit 2 My family第六课时教学设计

教者：宁县新庄镇郧家小学王丽娜

总课题

课题

Unit 2 My family C Story time 总课时

授课日课型

新授

期

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

教学目标

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

教学重点

教学难能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

点

教学准1. 课件 2.教学光盘 3. 教学卡片

备

时间集

体

备

课

分配

教学过程：

一

、Warm up/ Review 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

月日

1. Let’s chant. 2. 课件呈现家人图片，老师用句型“This is...”一一介绍。

3. 学生拿出自己的全家福，以小组为单位，用句型“This is...”互相介绍。

4.Greetings. T: Who’s that boy/ girl? （教师指班里的同学提问）

——Is she Amy? ——Yes, she is./ No, she isn’t. 二

、Presetation 1. 复习本单元重点知识点

1）Review. 2）完成书本练习——Let’s check 3）Let’s sing ——《I love my family》

2.Story time情境：

先观察图片，让学生自由讨论，理解故事意思，听录音，然后回答问题：

1）Who is beautiful in the picture? 2) Who is beautiful, too? 3、听录音跟读，分组读。

建议：培养学生注意朗读的语音语调。

三

、操练 (Practice)

1. 小组活动

建议：在老师示范下进行story time的朗读和扮演训练

2. Show time 3. 完成活动手册相关练习

四

、Homework （1）

将单词和课文读给家长或同学听。

（2）

背诵并书写本单元四会单词。

U2 My family C Story time 板书设计

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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