C名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

一、教学内容 Story time 二、教学目标 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。（Start to read）2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-04 17:01:00

来源学校

学校：宁武县新堡乡新堡完全小学

C名师教学设计2

未知

2018-05-04 17:01:00

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关键词：C名师教学设计2

正文

一、教学内容

Story time 二、教学目标 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

三、教学重难点分析

本课的重点是复习本单元知识，要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词，做听力与阅读练习。本课的难点是能够理解故事内容，并尝试表演故事。

四、教具准备

多媒体，教学挂图，录音带等。

六、教学内容与过程

Step1 Warm-up 1.Greeting： T:Good morning,boys and girls. S:Good morning. ... 2.Review some words on the screen. Step2 Teaching Process. 1.Talk about pictures and ask some questions. （1）教师让学生观察图片，让学生说出主旨大意（可以说中文）。

（2）两人一组进行读和翻译。当学生表述时，在黑板上呈现本课的生词。

2.Listen and repeat。

教授完学生上面的生词后，进行听和跟读并且师读，经过反复读学生大体上能读出本课学习的内容，个别学生还要进行课后的教学。

3.Teaching today’s strange words. Step3 practice 1.

分组练习本课的对话内容,运用本课学习的内容,可以适当运用教具.声音要洪亮,发音要准确(10分钟).

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Step4 Homework:1. Listen to the tape after the class. 2.Recite today’s sentences. 板书设计

Unit 4 Where is my car? Story time

Words: hide and seek 捉迷藏 ready:准备

Find:找到 behind:在...后面

教学反思：

课堂气氛活跃，有良好的英语语言学习氛围，英语发音准确。多媒体使用需要提高，教学时应该做到循序渐进。应该多表扬，关注到班里的每个学生。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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