C第二课时教案

“一师一优课

一课一名师”优秀课例教学设计

人教版PEP小学英语五授课教师

授课版本

年级下册第四单元B部

及内容

分

Unit4 When is Easter? 课题

Part B Let’s talk

知识目标：

1. 使学生对Let’s try的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾选出婴儿的生日。

2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。

能力目标：

1.能够在情景中运用When is your birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展教学目标

开问答。

2.能够在情景中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.表达自己能为家人或朋友做些什么。

3.能够在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音。

情感目标：

根据询问妈妈的生日进行延伸，写下心意卡片。

学

科

英语

曲丽娜

1.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，教学重点

并能进行角色表演。

能够在情景中运用When is your birthday? My 教学难点

birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。

感悟及反教学流程

Step1:Warmup

教 学 内 容

思

1.Greetings 2．Revision 利用转盘游戏来复习日期的表达，以及对于之前学过的节日的问答。

T: When is _________? Ss: It’s on __________

1.Let’s try。

Step2:Presentation

（1）教师出示婴儿图片，提问Who’s this baby? 引导学生猜测。教师说He’s

Mike’s new cousin. When is the baby’s birthday? Listen and tick. （2）学生听录音，完成听音选生日日期的练习。

（3）再次播放录音，学生核对答案。

2.Let’s talk.

（1）利用Mike 和Chen Jie正在讨论生日的话题，教师播放Let’s talk 板块的动画视频，让学生带着问题观看录像：

a. When is Mike’s birthday ? b. When is Chen Jie’s mother’s birthday? c. What will Chen Jie do for her mum? 观看完视频之后学生回答。

（2）学生听录音模仿跟读，注意语音和语调。寻找相关信息来判断自己的答案是否正确。

教师逐句播放课文录音，并适时出示需要注意的重点词汇和句型，尤其是对于both of you的理解。

1.Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie和Mike的对话。灵活运用所学短语及句型造句。

Step 3：Practice

When is your birthday…? It’s….在练习过程中，教师要关注学困生，及时给予指导，以保证活动的顺利进行。

2.Fill in the blanks:为了加强课文印象，帮助学生梳理课文脉络，给出图片并让学生根据图片提示填空。

3.Listen and order:听录音，

将句子排序。

1.

Ask and answer Step4:Consolidation (1)在讨论过Mike和Chen Jie’s & Extension

mother’s birthday之后,向学生提出疑问：Can you tell me when is your birthday?然后追问：What will you do on you birthday? (2)继续抛出问题： When is your mother’s birthday? What will you do for your mum on her birthday? (3)Make a chant

创编chant。布置四人小组任务，在小组内询问组员及其妈妈的生日，选择朗朗上口的日期进行创编。

2.Affective Education (1)观看故事视频，奠定情感基础。教师利用课件播放出示题为My mum的绘本故事英语视频，学生欣赏图文感知故事大意，内容如下：She’s nice, my mum. My mum is a fantastic cook, and a brilliant juggler. She’s a great painter,

and the STRONGEST woman in the world!

She’s really nice, my mum. My mum’s a magic gardener, she can make ANYTHING grow. And she’s a good fairy.

When I’m sad she can make me happy. She can sing like an angel, and roar like a lion. She’s really, REALLY nice, my mum. My mum’s as beautiful as a butterfly,and as comfy as an armchair. She’s as

soft as a kitten, and as tough as a rhino. She’s really, REALLY,

REALLY nice, my mum. My mum could be a dancer, or an astronaut. She could be a film star, or the big boss. But she’s MY mum.

She’s a SUPERMUM! And she makes me laugh. A lot. I love my mum, And you know what? SHE LOVES ME!(And she always will.) （2）教师问Do you love your mum? Mum is the one who loves us most in the world. 教师请学生拿出课前准备好的彩笔和课上奖励的爱心卡或彩色纸，说：Please write your mother’s birthday note on the paper. What do you want to say to your mother? Please write some sweet words and draw some nice pictures.学生写下对妈妈的生日祝福或者在即将到来的母亲节想对母亲说的话。

1. 诵读核心句型。

2.把卡片送给妈妈并告诉她你爱她！

教学反思

本课时复习和巩固句型When is…? My…is on…和What will you do…?I’ll…，要求学生能在日常交际中灵活运用此句型询问日期时间和将要做的事并能作答。同时要求学生会描述自己打算做的事。本课时还有一个重要的语言点就是介词for表对象的用法。同时，进行亲情间的感恩教育，已达到情感教育的目的。

Step 5:Homework

教学流程

板

书

设

计

教

学

内

容

感悟及反思

Unit 4 When is Easter? both of you When is your birthday? My birthday is on…