9 波斯猫找快乐ppt课件教学实录

9,波斯猫找快乐

第二课时

教学设计

二年级下册

梁新英

一、教学目标

知识与技能：正确流利地朗读课文,读出相应语气。

过程与方法：分角色朗读课文，在理解词语意思的基础上用“忙忙碌碌”说一句话。通过完成小练笔，使学生说，写，读，结合，提高学生的想像力。

二、情感，态度与价值观：

理解课文，懂得依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤地劳动创造，才能拥有快乐生活的道理。

三、教学重难点

理解燕子，蜜蜂，青蛙说的话。理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子，蜜蜂和青蛙都觉得很快乐。

四、教学准备

贴画：蜜蜂，蜻蛙，燕子图片，多媒体课件，音乐，动画。

五、教学过程

1复习导入

这节课让我们继续学习第9课，齐读课题。

师：首先，让我们共同听写一下上节课学过的词语，出示课件一：写完的同学和屏幕对照，错的改一遍。

师：同学们对这些词语掌握的非常好，那谁来告诉老师这篇课文主要讲了一件什么事呢？

生：这篇课文主要讲了，有一只波斯猫向别人请教快乐是什么滋味的事。

师：说的真好，那为了找快乐，波斯猫都去请教了谁？

生：波斯猫去请教了燕子，蜜蜂和青蛙（生说时，师贴画）

师：可以看出同学们对上节课学过的知识掌握的很好。孩子们，你们觉得快乐吗？

生：非常快乐！

师：可是这只波斯猫并不缺少什么，为什么还是不快乐呢？让我们一同走进课文去看看。

2新授

师：出示自主学习提示：（默读课文2—10自然段，用横线画出燕子，蜜蜂，青蛙说的话，想一想他们的快乐分别是什么？然后和同桌交流：波斯猫什么都不缺，为什么还是不快乐呢？）

请同学们打开书，按照自学提示开始学习。

汇报。

波斯猫为了找快乐，先去问了燕子，那燕子的快乐是什么呢？

生：燕子的快乐是造泥窝。（师板书：造窝）

师：那你能读出快乐的语气吗？

生1读

生2读

师：这真是一只快乐而自豪的小燕子。对于燕子的回答，波斯猫是这么认为的吗？谁能读一读波斯猫说的话？

生1读

师：波斯猫说的话，应该读出什么样的语气呢？

生：瞧不起的语气。

师：那你试着读一读。

生2用瞧不起的语气读。

师范读波斯猫说的话。生3读，生齐读，同桌分角色读燕子和波斯猫的对话。

2师：出示课件二，咱们再来看一看这两个词语（飞来飞去，一口一口）孩子们，

师从这两个词语中，你能体会到什么？

生：燕子很勤劳……

师：是呀，燕子需要40多天才能造好一个窝呢！而且是一口一口衔泥，它睡在里面当然觉得很快乐。

3师：波斯猫觉得燕子说的快乐不是快乐，于是他又去问了蜜蜂和青蛙。

师：谁来说说？

生：蜜蜂的快乐是采花酿蜜。（师板书：酿蜜）

生：青蛙的快乐是捉害虫保卫庄稼。（师板书：捉虫）

师：谁同桌俩来分角色读一读波斯猫和蜜蜂的对话？

生：读。

师：要注意读出感叹句和疑问句的语气。师生分角色读。

师：出示课件四。

师：你知道“忙忙碌碌”是什么意思吗？（生说意思）

师：你能用它说一句话吗？（两个生说话）

师：从这个词语中你能体会到什么？（生回答）

师：蜜蜂要酿成一滴蜂蜜，需要采1500朵花呢！可见蜜蜂很辛苦。

4师：波斯猫还是不满意，于是他又去问了青蛙，青蛙又是怎么说的呢？哪两个同学能来读一读他们的对话？

师：注意感叹号的语气（师范读波斯猫说的话，再找一生读）。男女生读对话，师读旁白。

师：出示课件五（这里有个词语“蹦来蹦去”）

师：这是一个什么式的词语？

生：ABAC式。生说出类似的词语。

师：波斯猫有没有找到快乐?我们共同来读一读最后一自然段。（师生齐读）出示课件六

师：在这句话中，哪个词语表示波斯猫的心情呢？

生：失望。

师：那你能读出他的心情吗？

生：读。

师：现在我们通过声音把波斯猫的失望读出来好吗？（师生齐读）老师呀，还给你们准备了音乐，现在小组内分一下角色练习练习，哪个小组读的好，老师就为他们配上音乐来读。出示课件八找一组同学分角色配乐读课文，其他同学认真听，如果读的好，就把掌声送给他们。

师：孩子们，波斯猫有软绵绵的沙发，可口的炸鱼，香甜的蜂蜜，为什么还是不快乐呢？（生1、2、3说，师同时板书：劳动）

小练笔小结：你真是个爱动脑筋的孩子，对呀、燕子，蜜蜂，青蛙都是通过自己亲自去劳动而获得了快乐。而波斯猫一切的一切都是主人给的，波斯猫并没有付出什么劳动，所以他不快乐。那你们有什么好办法来帮助波斯猫找到快乐呢？拿起笔来，把你的办法用一两句话写下来，不会写的字用拼音代替。

那谁想来读读你的办法？找生生读

师：小结，是呀，只有靠自己辛勤的劳动和创造才能拥有快乐的生活。

师：请同学们欣赏歌曲《劳动最光荣》出示课件十

六、主题阅读

师：好了，孩子们，你们已经帮波斯猫找到了快乐。还有一只小兔子也在寻找快乐，我们共同去看看。

师：出示课件十一，主题阅读提示。请同学们打开你们的主题阅读丛书54页，老师给大家读一读阅读提示（默读《寻找快乐的小兔子》后回答：小兔子走进大森林后做了哪两件事？最后小兔子找到快乐了吗？他找到的快乐是什么？生汇报，师：小结。孩子们，其实让我们快乐的事情有很多，真正的快乐是要你们自己去实践，去发现，去体会，去帮助，去给予……

谈收获

师：好了，孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获呢？

生：谈收获。

七、课堂总结

师：老师希望你们做个勤劳，有爱心，乐于奉献的孩子，这样快乐总会围绕在我们的身边。

八、推荐阅读

《熊猫胖胖》出示课件十二

九、板书设计

9波斯猫找快乐

燕子图

劳动

造窝

蜜蜂图

帮助

酿蜜

青蛙图

……

捉虫