解决问题第二课时教学实录｜教案在线预览

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运算定律解决问题例8 教者胥甘融一、复习导入（说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。）加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c 二、创设情境，灵活应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 07:40:00

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学校：华亭县马峡镇双明小学

解决问题第二课时教学实录

未知

2018-04-26 07:40:00

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关键词：解决问题第二课时教学实录

正文

运算定律

解决问题

例8 教者

胥甘融

一、复习导入（说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。）

加法交换律：a＋b＝b＋a

加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）

乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）

乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c 二、创设情境，灵活应用（引出新课，出示例题）

1、王老师一共买了多少个羽毛球？

2、分析，解决这个问题需要知道那些信息？

3、读懂过程，感悟不同方法（关注过程，喜欢哪一种方法。）

后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。

（关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。）

三、自主探索，发现新知（出示例题）

1、每支羽毛球拍多少钱？（需要知道哪些问题，学生自己解决）

2、比较观察，发现规律

330÷5÷2

＝66÷2 ＝33

330÷5÷2 ＝330÷（5×2）

＝330÷10 ＝33 （一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。）a÷b÷c=a÷（b×c）

四、巩固练习，提升认识

1、出示例题

350本数，分给14个班，平均每个班分多少？（知道了那些信息，观察数据特点，怎样计算比较简便）

2、李大爷家一块菜地、、、、、、。

五、小结、布置作业

小结：认真分析题意理清思路，关注数据特点，灵活应用运算定律，使计算过程简便。

作业：第30页练习八，第3题；

第31页练习八，第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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