9 波斯猫找快乐优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

找不到快乐的波斯猫解放小学钟华一，导入1，出示波斯猫图片：同学们，你们认识这只可爱的小动物吗？（板书：波斯猫） a，认“波”。 b，认“斯”。2，请大家一起呼唤它的名字：“波斯猫”。3，简介波斯猫：它呀，是从外国引进的一种观赏性的猫，不仅性情温和，而且全身长着白色的毛，毛绒绒的，可爱极了

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 08:07:00

来源学校

学校：锦州市凌河区解放小学

9 波斯猫找快乐优秀教学设计

未知

2018-04-16 08:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 波斯猫找快乐优秀教学设计

正文

找不到快乐的波斯猫

解放小学钟华

一，导入

1，出示波斯猫图片：同学们，你们认识这只可爱的小动物吗？（板书：波斯猫）

a，认“波”。

b，认“斯”。

2，请大家一起呼唤它的名字：“波斯猫”。

3，简介波斯猫：它呀，是从外国引进的一种观赏性的猫，不仅性情温和，而且全身长着白色的毛，毛绒绒的，可爱极了！

4，今天这只可爱的波斯猫来到咱们班是来请大家帮忙的，它遇到了一件很苦恼的事，究竟是件什么事儿呢？

（出示课文第一自然段）认“滋”。

5，这只波斯猫真是好烦恼啊，它每天都觉得自己不快乐。同学们，让我们帮她分析原因，找到快乐，好吗？

6，今天我们就来学习第11课《找不到快乐的波斯猫》。

二，新课

1，接下来请同学们自读课文，读后圈出要求你会认的字，并标出自然段。

2，找同学读一下这篇课文，看看大家把生字掌握的怎么样了！那么读的时候大家还要思考：这只苦恼的波斯猫都去问谁快乐是什么滋味了？

（板书：燕子，蜜蜂，青蛙）

3，那我们来看一看它怎样询问燕子的？燕子又是怎样回答它的呢？接下来，找同学来读一读课文的第二和第三自然段。

认“衔”“软”“绵”。

7，那波斯猫它究竟是怎样问燕子的？燕子又是怎样回答它的呢？再找同学读一下课文的第二自然段。

小燕子一口一口衔泥，他的嘴那么小，一口也就能衔那么点儿的泥巴，要造一个那么大的窝，它是要付出多么多的劳动和辛苦啊！小燕子付出了劳动造出了温暖的窝，它觉得自己很快乐，它是多么的自豪啊！谁能带着这样的语气来读一读小燕子是怎样说的呢？

8，小燕子这么回答，波斯猫是怎么说的呢？找同学读读波斯猫的话。

9，那接下来，同桌之间分角色练习读一读小燕子与波斯猫之间的对话吧！想象你就是那只勤劳的小燕子；想象你就是那只找不到快乐的，整天只是窝在沙发上睡觉的波斯猫，怎样才能读出它们的特点呢？大家快练习读一读吧！

10，找小组汇报。

11，接下来波斯猫又去问谁了？（小蜜蜂）那它们之间又会有怎样的对话呢？找同学读一下4、5、6自然段。

认“碌”“糖”“箱”。

12，这三个自然段的内容与二三自然段的内容大致相同，那接下来就让同学们带着这两个问题自学456自然段吧：蜜蜂是怎样获得快乐的？波斯猫觉得像蜜蜂那样快乐吗？大家快速的读一下4、5、6自然段。

a，蜜蜂是怎样获得快乐的？

b，波斯猫是怎么想的呢？

13，小组之间再来练习读一读小蜜蜂与波斯猫之间的对话吧，还要读出波斯猫懒洋洋的语气来，，而小蜜蜂要读出勤劳的、快乐的语气来！

14，学生汇报。

15，好啦，那让我们来完整的读一读，看看波斯猫是怎样向小燕子和小蜜蜂来寻找快乐是什么的？

16，那接下来波斯猫又去问谁了？那它与青蛙又说了什么？它最后又找到快乐了吗？下节课我们来学习。

三，识字大冲关

四，写字

波

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 波斯猫找快乐优秀教学设计