Lesson 1 Are you going to have a birthday party?优质课一等奖

Lesson 1 Are you going to have a birthday party? 【教学目标】 1.

知识目标：

（1）能听说读写单词：party, weather, sunny, will, begin, bring. 2.理解掌握词组：do some shopping, make a cake, invite some friends, sing and dance, eat noodles. （3）能运用以下句型询问他人并能回答自己的计划安排： --What are you going to do? --I’m going to visit my friends. --Are you going to make a cake? --Yes, I am. / No, I’m not. 2.

情感目标： （1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。

（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。

（3）加强学生们之间的互相了解以及通过本课的学习教育其关心家人与朋友。

【教学重点】 1.

be going to的用法。

2.

能在情境中运用所学的单词和句型介绍自己的活动计划并能正确的询问和描述他人的计划安排。

【教学难点】

1.

能掌握本单元新单词及词组。

2.句型： （1）I’m going to do my homework in the morning. （2）--Are you going to make a cake? --Yes, I am. / No, I’m not. 1．热身：

“演一演、猜一猜”活动

教师准备好动词短语卡片，

如：do spots，party，do morning exercises．at home，coming，Would you like...等以及相关道具，如电话、书刊、蛋糕、耳机等。学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。当有学生抽到新短语书刊时，教师可引他借助书刊来进行表演，其他学生由此可能会猜：read books。教师可将at home留到最后自己表演。使用卡片蛋糕和party引出新句型Are you going yo ...?教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。

2.

教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，随后学生两人一组进行练习。

3.

Read and write 教师出示Read and write部分的表格，说：Look! Here are some activities that are good for you．Please decide when you are going to do them and tell your partner．Pay attention：You can do them in two weeks． 学生先在表格中填时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。 4.

巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)

学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。 (2)学生动手做一做Let’s make. 3.

【自我测试】

1.

你今天下午打算做运动么？___ you___ ___ ____ ____this afternoon? 2.

迈克明天打算踢足球.Mike is going to ___ ___tomorrow.

3.

我今天晚上打算去看电影。I’m going to ___ ___ ____ this evening. 4.Sarah 想去拜访朋友们。Sarah is ___ ____ ____ ____ some ____. 【课后作业】翻译：

1、你们准备明天干什么？ 2、下周日我们打算去公园。 3、明天下午他打算踢足球么？4、下周你准备开个生日晚会么？ 【总结反思】

幻灯片10 （1）我学会了什么？___________（2）我的疑问是：___________