Lesson 5 What do you do ?精品学案

教学设计

姓

名：

李艳红

工

作

单

位：

鹤壁市第四小学

学科（专业）：

英语

教

学

课

题：

What do you do ?

教

材：

科普版五年级下册

教学课题：

Lesson5

What do you do ？

教学目标：1、掌握几个表示职业和工作地点的词汇。

2、会用What do you do ?和Where do you work ?句型来询问对方的职业和工作地点。

3、让学生感受学习英语的快乐，并养成从生活的点滴中发现英语，学习英语的好习惯。

教学重点：用询问职业句型进行说话练习。

教学难点：把学过的英语恰当地运用到新的语言情境中。

教学方法：练习法、创设情境法

教学准备：不同职业的实物道具，单词图片，多媒体课件，积分榜等

教学特色：课堂以创设轻松和谐的英语氛围为宗旨，通过不同的

情境展现和易于学生接受的过渡，让学生在浓厚的学习兴趣下，自然而然地接受英语，并运用英语。

教学过程：一、激趣导入

上课初，与学生简单打招呼后，兴奋地问学生：

Do you like playing games?

1、

出示物品袋：Today，I borrowed some interesting things from my friends. They have different jobs .Now, look at these things and guess their jobs. 2、

从物品袋中拿出一些职业的标志道具让学生猜有关职业的单词：

doctor

farmer

teacher

worker

（已学过的单词）

二、词汇练习

1、出示表示职业的单词卡片,进行练读，重点领读不熟悉的单词。

2、单词练习活动：

抢读、闪卡读，猜词（获胜者拿到单词卡）

过渡：对拿到单词卡的一名同学说：I am a teacher ．what do you do ?

引导学生明白what do you do ?的意思，

并学会用I am a …句型来介绍自己的职业. 三、句型操练

1、板书What do you do ? 讲解并领读。

2、一起用What do you do ?来问还拿着单词卡的其中两名同学，指名问剩下拿单词卡的同学扮演的职业。

3、出示幻灯片，并指图片人物询问职业，引导学生回答。

4、出示工作的学校对学生说：

I am a teacher. I work in a school.接着出示其他工作场景图片进行看图交流：What do they do ? Where do they work?

掌握on a farm ,

in a hospital ,

in a factory ,

in the post office ,

in a school ,

in the street

5、练习where do you work ? I work ……

6、问答接力赛。练习What do you do? Where do you work? 四、用准备好的教具，进行小组角色扮演，练习Let’s learn部分的对话。（同桌练习后指名练习。）

五、Listen to the tape and sing a song . 播放课文录音，学生跟读后学唱歌曲What do you do？

六、小小记者会

让一名学生扮演五一劳动奖章获得者，其他同学来当小记者进行提问。(可结合本课所学和以前所学来提问。) 例：What ’ s your name ，please ?

How old are you ? How many people are there in your family ? What do you do ?

Where do you work ? Do you like your job ? 过渡：

刚才我们采访了几位不同行业的工作者，那么二十年后的你们又会从事什么样的工作，过着怎样的生活呢？

课后作业：英语小短剧表演练习（二十年后再相会）

二十年后，与老同学相见，你们会相互问些什么呢？

运用以前所学和本课所学，进行短剧表演，并记录主要内容。（多媒体出示汉语帮助理解作业要求。）

小结：

I hope all of you study hard now ,and when you have a job, try

your best to do the best . 板书设计：

Lesson 5 What do you do ?

What do you do ?

I’m a (

).

Where do you work ?

I work (

）.