17 爱发脾气的孩子优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

爱发脾气的孩子一、教学目标：1、了解课文内容，懂得遇事要控制自己的情绪，不应乱发脾气。2、提高识字能力和有感情地朗读课文的能力。3、引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉做人道理。二、教学重难点：理解课文内容，明白爸爸为什么让男孩在木桩上钉钉三、教具准备：多媒体课件/图片四、教学过程：第二课时一、

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所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-06-01 15:47:00

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学校：都安瑶族自治县九渡乡九渡小学

17 爱发脾气的孩子优秀教案板书设计

未知

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关键词：17 爱发脾气的孩子优秀教案板书设计

正文

爱发脾气的孩子

一、教学目标：

1、了解课文内容，懂得遇事要控制自己的情绪，不应乱发脾气。

2、提高识字能力和有感情地朗读课文的能力。

3、引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉做人道理。

二、教学重难点：

理解课文内容，明白爸爸为什么让男孩在木桩上钉钉

三、教具准备：

多媒体课件/图片

四、教学过程：

第二课时

一、复习引入

同学们，上节课语文课我们认识了一个男孩，他是一个样的男孩呢？说说课文主要写了一件什么事？

二、

细读课文，感悟理解

1、请同学们翻开书，一边读，一边想：文中哪一部分看出这个男孩爱发脾气的呢？哪个词语看出他可真是个爱发脾气的男孩？

2、能不能用你的朗读，你的声音，让大家听出来他的爱发脾气呢？（生有感情的朗读）

3、这个男孩面对自己的这个缺点，面对爸爸的批评，他的态度

有是怎么样的呢？（满不在乎）你能为大家读读这个句子吗？

4、你能学学这个男孩，用一点也不在乎的语气读读这句话吗？指导读出“满不在乎”的语气。

5、后来爸爸用了什么办法？

6、这个男孩又是怎么做的？

7、思考讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？

8、请同学们找一找这部分中关于时间的词语。（很快，过了一段时间，后来，终于有一天）

9、指导朗读第四自然段：“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些，强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。

10、在这些不同的时间段，木桩上的钉子有了什么样的变化？这些变化又能说明什么？。

11、指导读第6自然段，要注意读出难过，伤心，后悔的语气，并从中感悟做人的道理。

思考：男孩儿不发脾气的原因是什么？

三、拓展延伸

1、讨论交流：平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的？

2、读了这篇课文后，你是怎么想的？

四、课堂总结

今天你学习了这篇课文，有什么收获呢？

（

要学会控制自己，不乱发脾气，宽容、真心地对待别人。）

五、板书设计

爱发脾气的孩子

乱发脾

气----失去朋友

钉上顶钉子---无法填平

不发脾气-----控制自己

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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