C优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit3 第3课时教学设计一、教学目标1. 学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。。2. 能够读出符合ar和al发音规则的单词，能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。3.学生能够完成情感认识目标，互相为好友，友谊天长地久。二、教学重难点重点教师在教学中通过拆音，拼音和分类

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 11:22:00

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学校：石城县实验学校

C优秀教案设计

未知

2018-05-02 11:22:00

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关键词：C优秀教案设计

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Unit3 第3课时教学设计

一、教学目标

1. 学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。。

2. 能够读出符合ar和al发音规则的单词，能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。

3.学生能够完成情感认识目标，互相为好友，友谊天长地久。

二、教学重难点

重点

教师在教学中通过拆音，拼音和分类等语音意识训练，引导学生进行发现式的学习。

难点

1.字母al和ar的发音及运用。 2.学生能够观察，感知，体验并自己归纳出ar 和al在单词中发长音[a:] 和[ɔ: ] 。

三、教学准备

教师准备教学过程中所需的教学音频、课件、小奖品。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 日常口语练习

T: Good morning, everyone. 1 / 3

Ss: Good morning. Mr/Miss/Mrs …

T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny. 2. 教师播放视频Peppa pig，介绍小猪佩奇过生日，我们一齐给佩奇过生日。调动学生的学习热情，烘托课堂气氛。

Step 2: Preview 教师出示黑板上的蛋糕，看看哪组更快爬上楼梯高层，更快吃到蛋糕。给佩奇准备了生日礼物并呈现礼物一。

Step 3: Presentation 1. 呈现单词礼物arm,car和card. T: Look! This is our gift 1. Can you guess? 学生回答问题,读出单词arm,car和card，然后教师引导学生感知其读音 (教师一边说一边指着单词发音展示) 2.让学生找规律，找出字母ar在单词中的发音。

3.呈现单词warm和war，字母ar发音不一样。

4. 让学生同桌互读单词，教师巡视课堂，及时纠正错误的发音。

2 / 3

5. 教师提出Let’s look gift 2，呈现单词wall,tall,ball.并找到规律字母al在单词中的发音。

6. 跟读课文。

Step 4: Practice 1.Can you read? (1) 出示拓展单词star,war,small,tall等单词，并读出相应的读音。

(2) 完成let’s chant.以及listen and number,listen and write的内容。

Step 5: Extension 1.

出示礼物3，给水果分类，字母发音相同的归类。

判断发音是S否D一致。

Step 6: Homework 3 / 3

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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