C教学设计和教学实录｜教案在线预览

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Unit4 Where is my car? Part2 Story time 教学目标知识目标1.复习句型Is it in/on/under/behind……？2.学习新单词hide find behind 3.听懂、会说句子Let’s play hide and seek.Are you rea

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-24 10:48:00

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学校：淮北市淮纺路小学

C教学设计和教学实录

未知

2018-05-24 10:48:00

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关键词：C教学设计和教学实录

正文

Unit4 Where is my car? Part2 Story time

教学目标

知识目标

复习句型Is it in/on/under/behind……？

学习新单词

hide find behind 3.

听懂、会说句子Let’s play hide and seek.Are you ready？

I can’t find you. 能力目标

1.能在实际生活中使用Is it in/on/under/behind……猜测物品的位置？

2.能读懂story time小故事、会复述

3.能活用句型做小游戏

情感目标

学会和小朋友友好相处，愉快地玩耍。

教学重难点

重点：

1.掌握单词hide

find

behind

hide and seek 2.掌握句型Is

in/on/under/behind……并在实际情景中灵活运用

难点：

1.会说句子Let’s play hide and seek?

I can’t find you. 2.能复述并表演故事

3.能看懂类似小故事。

教学准备：

课件

2.小玩具

3.玩具箱

4.头饰

教学步骤

Step I Warm up 1.打招呼

2.做动作（复习学过的介词in

on under ）

Put your hand on the desk Put your hand in the desk Put your hand under the desk Put your hand on the pencil-box 老师问：Where’s your pencil-box?

Where’s your eraser?让学生拿着橡皮，一起唱歌。

（Where’s your eraser?）

3.和学生玩你藏我找的游戏，教师把玩具藏起来，让学生去找。在游戏前，出示玩具箱里的玩具，并介绍新单词hide

find

behind.利用句型Is

in/on/under/behind……找东西. StepⅡPresentation 1.老师拿出Zoom与Zip的头饰，介绍提问Who’re they?

What’s happening to them?让学生观看故事，看完一遍，提出问题：Who are in the story? What are they doing? 让学生回答，核对答案。

播放第2遍，提问：Can Zoom find Zip?where’s Zip?找个别学生回答。

单张放映图片，逐一介绍并带领学生齐读、分角色读、个别读、熟练掌握句子。

找个别学生复述小故事，老师点评

同位两两一组练习对话，找个别小组上台表演。

StepⅢExtension 1.

出示粉红小猪的图片，介绍

提问：Who are they? What are they doing? 让学生看图，试着表达，介绍每幅图片和学生讨论。

2.带读课文

3.提问并找学生回答（让学生拿出问题试卷，回答有关问题）

4.情感教育

StepⅣGame 让学生自己编对话，做捉迷藏的游戏，老师评比。

StepⅤhomework 背诵小故事、自编捉迷藏小故事。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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