资料摘要
Words in Unit 4 Unit 4 Where is my car? 教学设计大同总小吴卫一、教学内容A Let’s learn部分内容二、教学目标1.能正确听、说、认读本课三个方位介词:in, on, under和单词:chair, desk,要求语音正确,并能在实际生活中恰当运用。2
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Words in each Unitppt课件课堂实录
未知
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关键词:Words in each Unitppt课件课堂实录
正文
Words in Unit 4 Unit 4 Where is my car? 教学设计
大同总小
吴卫
一、教学内容
A Let’s learn部分内容
二、教学目标
1.能正确听、说、认读本课三个方位介词:in, on, under和单词:chair, desk,要求语音正确,并能在实际生活中恰当运用。
2.能听懂、会说句型:Where is the …? It’s in/on/under the…
三、教学重、难点分析
1.本课的重点是能正确听、说、认读本课三个方位介词:in, on, under和单词:chair, desk; 2.本课的难点是能够准确地使用It’s in/on/under …进行描述物品位置。
四、教学步骤
Step 1 Warm-up Daily talk Let’s chant Step 2. Presentation 1.教学三个方位介词on in under A.PPT出示球和盒子的图片,教学单词on 全班读,分组读,结合手势让学生理解其意思,教师帯读,正音。
问答练习:Where is the ball?It’s on the box. B.教学单词in 手势语展示in,听音,教师领读,学生跟读。
问答练习:Where is the ball?It’s in the box. C.教学单词under PPT出示球和盒子的图片,结合手势语展示under,听音,升降调读,教师领
读,学生跟读。
问答练习:Where is the ball?It’s under the box. 2.教学单词desk和chair。
PPT出示桌子的图片,教学单词desk,
教师帯读,学生齐读,分组读,通过大小声游戏来巩固单词。
同理教学单词chair.
师生、生生问答练习
3.学生自由朗读单词。 Step 3 practice 游戏1:
Bomb game 游戏2:
Let’s do together Step 4 Consolidation
1.Look and write 2.Let’s sing 3.Group work
分小组创作歌曲,集体展示
4.总结本课所学的新单词和句型
五、板书设计
Unit 4 Where is my car? A Let's learn Where is the _________? It’s ________the______.
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