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Words in Unit 4 Unit 4 Where is my car? 教学设计大同总小吴卫一、教学内容A Let’s learn部分内容二、教学目标1.能正确听、说、认读本课三个方位介词:in, on, under和单词:chair, desk,要求语音正确,并能在实际生活中恰当运用。2

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Words in each Unitppt课件课堂实录

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正文

Words in Unit 4 Unit 4 Where is my car? 教学设计

大同总小

吴卫

一、教学内容

A Let’s learn部分内容

二、教学目标

1.能正确听、说、认读本课三个方位介词:in, on, under和单词:chair, desk,要求语音正确,并能在实际生活中恰当运用。

2.能听懂、会说句型:Where is the …? It’s in/on/under the…

三、教学重、难点分析

1.本课的重点是能正确听、说、认读本课三个方位介词:in, on, under和单词:chair, desk; 2.本课的难点是能够准确地使用It’s in/on/under …进行描述物品位置。

四、教学步骤

Step 1 Warm-up Daily talk Let’s chant Step 2. Presentation 1.教学三个方位介词on in under A.PPT出示球和盒子的图片,教学单词on 全班读,分组读,结合手势让学生理解其意思,教师帯读,正音。

问答练习:Where is the ball?It’s on the box. B.教学单词in 手势语展示in,听音,教师领读,学生跟读。

问答练习:Where is the ball?It’s in the box. C.教学单词under PPT出示球和盒子的图片,结合手势语展示under,听音,升降调读,教师领

读,学生跟读。

问答练习:Where is the ball?It’s under the box. 2.教学单词desk和chair。

PPT出示桌子的图片,教学单词desk,

教师帯读,学生齐读,分组读,通过大小声游戏来巩固单词。

同理教学单词chair.

师生、生生问答练习

3.学生自由朗读单词。 Step 3 practice 游戏1:

Bomb game 游戏2:

Let’s do together Step 4 Consolidation

1.Look and write 2.Let’s sing 3.Group work

分小组创作歌曲,集体展示

4.总结本课所学的新单词和句型

五、板书设计

Unit 4 Where is my car? A Let's learn Where is the _________? It’s ________the______.

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