解决问题优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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小数的初步认识-解决问题教学内容：人教版四年级下册教材45页例3。教学目标：知识技能：通过引导，让学生自行探索，掌握小数点的移动在现实生活中的应用。数学思考：培养学生的抽象概括能力，得出小数扩大或缩小后相应小数点的移动规则。问题解决：引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 00:44:00

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学校：汕头市潮阳区贵屿东洋小学

解决问题优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-26 00:44:00

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关键词：解决问题优秀教学设计说课稿

正文

小数的初步认识-解决问题

教学内容：人教版四年级下册教材45页例3。教学目标：

知识技能：通过引导，让学生自行探索，掌握小数点的移动在现实生活中的应用。

数学思考：培养学生的抽象概括能力，得出小数扩大或缩小后相应小数点的移动规则。

问题解决：引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。

情感态度：通过让学生积极参与，经历知识形成的过程，体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣。

教学重点：能正确解决小数点移动的问题。教学难点：能综合运用所学知识解决问题。教学准备：课件

教学过程：

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。

0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。

0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。

（课件出示）

二、探究新知

（一）阅读与理解

1元人民币可以换0.1563美元。我用1万元人民币可以换多少美元？

问题：从图中你能获得哪些数学信息？

问题：1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

2. 你能解决题目中的问题吗？

小组讨论并发表看法。

（二）分析与解答

问题：1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000

就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000＝1563（美元）

2. 同学们，你们还有别的想法吗？

（三）回顾与反思

问题：1. 我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

2. 同学们你们是怎么检验的？

三、巩固练习

（课件出示）

四、布置作业

作业：第47页练习十一，第

7题、第8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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