C公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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Unit 5 Let’s eatA Letters and sounds C Story time教学目标1. 能准确听说认读字母OPQRST2.能准确拼写OPQRST的大小写3. 能大致理解故事可以表演教学重点1. 能准确听说认读字母OPQRST2.能准确拼写OPQRST的大小写教学难点1.Q的发

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所属课文：C

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2018-05-14 16:26:00

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学校：东光县实验小学

C公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-14 16:26:00

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关键词：C公开课教案（教学设计）

正文

Unit 5 Let’s eat

A Letters and sounds C Story time

教学目标

1. 能准确听说认读字母OPQRST

2.能准确拼写OPQRST的大小写

3. 能大致理解故事可以表演

教学重点

1. 能准确听说认读字母OPQRST

2.能准确拼写OPQRST的大小写

教学难点

1.Q的发音

2.表演故事情境

教学准备

书,PPT,字母卡片

教学过程

Greetings

1. Hello,boys and girls.

Nice to meet you.

I like you(教师亲切的拥抱某个同学时说)

Hello,Miss Wang

Nice to meet you,too.

学生模仿教师,拥抱前后同学,并对对方说I like you

Warm-up and Revision

教师活动:1.跟着录音唱歌曲《Let’s have a picnic today》

2.学生一起演唱字母歌

3.教师出示字母卡片。

4.教师让学生一起书写A—M的大小写。

学生活动:1.学生起立跟唱歌曲

2.学生一起演唱字母歌

3.学生认读字母卡片。

4.学生跟着教师一起书写A—M的大小写。

Presentation

教师:1.教师在黑板四线格中书写OPQ一边写一边说并请学生观察书写顺序,学生在自己作业本上每个书写5遍,教师一边巡视一边批改。

2.教师将观察到的,学生书写不规范或者错误的地方进行再次讲解。

3.教师在黑板上书写RST,一边写一边请学生观察,及时纠正发音

4.教师请学生书写,要求边写边读。

5.教师播放磁带,学生跟着拼读字母及单词。

学生:1.学生看老师书写,观察书写顺序,学生自己书写。

2.学生跟着教师反复读字母,同桌之间相互读。

3.学生边写边读字母。

4.学生边读,边用手指指认。

Let’s play

教师:1.教师将黑板上的字母复习一遍,留出3分钟记忆时间。

2.教师快速在黑板上随意书写字母,学生用最快速度读出

3.教师指着黑板上刚刚随意书写的字母,考学生。

4. 教师请学生打开书,听录音,选择字母,并请同学相互订正

5.教师听写字母

学生:1.学生记忆5个字母的大小写及读音。

2.学生读出教师书写的字母。

3.学生全体起立,教师快速指认某个字母,如果能第一时间读出并准确,就可以坐下。

4. 学生听录音,选择字母,并订正。

5.生根据教师的顺序,写下听到的字母,同桌检查。

Consolidation and Extension

1.教师带着学生复习已学食物单词。

2.请学生翻书自己阅读故事,猜测大意。请同学发表自己的看法。

3 教师讲解故事大意。

4.学生跟着录音读故事。

Conclusion

总结字母OPQRST的大小写书写。

板书设计

Unit 5Let’s eat

Oo P p Qq Rr S s Tt

on pig queen rice six tiger

orange pen quiet red Sarah ten

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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