C多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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PEP五年级上册Unit two《My week》C Story time教学设计科目：English 课题第 6课执教时间：2018年 6月 4日编写者：万文婷Unit 2 My week C Story time 教学目标：1．能理解、认读Story time部分的对话，并能在

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-15 08:35:00

来源学校

学校：竹溪县水坪镇船形寨小学

C多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-15 08:35:00

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关键词：C多媒体教学设计及其点评

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PEP五年级上册Unit two《My week》

C Story time教学设计

科目：English 课题

第 6课

执教时间：2018年 6月 4日

编写者：万文婷

Unit 2 My week C Story time 教学目标：

1．能理解、认读Story time部分的对话，并能在情景中运用；能听、说、读、写Read and write 中的四会掌握句子，并根据对话内容完成问答题；根据教学实际安排学生完成当堂任务。

2．本课主要运用情景教学法。

3．通过学习本课，懂得为即将到来的事情做充分的准备，并合理安排使用金钱。

教学重点：

通过操练使学生熟练掌握Story time中的四会句子的书写

教学难点：

四会句子的拼读、记忆以及在真实情景中的运用

教学准备：

多媒体课件

1．热身（Warm-up）

（1）通过What day is it today过渡到句型：what do you have on ...? I ....”

在班级内汇报，让学生回顾每周每天上什么课，需要什么文具，引出本课主题。

(2）Let’s sing:师生跟着节奏齐唱本单元的英文歌. 2．预习（Preview）

口头复习所学的四会单词，可让学生进行口头拼读比赛。

3．新课呈现（Presentation）

Story time 教（1）教师呈现Flash，让学生跟读对话后注意理解和体会上下文的学意思，然后完成问答题，5分钟后师生共同核对答案。

过（2）看课件，听录音跟读对话，小组讨论完成表格，5分钟之后，程

小组代表展示成果。教师提示其注意本课中出现的本单元四会句型。

（3）看课件，听录音跟读对话。男女生分读对话，两两分读对话，最后请两位同学上台表演对话。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）学生回顾本课学到的四会句型及词组，完成“我是小小翻译官”的任务。

（2）让学生听 Story time部分的录音，读给朋友或家长听；设计一些四会句型的卡片，正确掌握书写。

备本课通过学习Zoom和Zip在购物中的对话为主，帮助学生掌握正确的阅读方法，通过小故注

事对阅读产生兴趣。可将学生收集的短语让学生小组活动进行操练，为这一句型的巩固再做准备。同时在学习完这一课时时，教育学生要养成为即将到来的事情做充分的准备，并合理安排使用金钱的好习惯。

修改意见：

关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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