Useful expressions教学目标设计｜教案在线预览

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人教PEP 四年级下册Useful exspressions Unit3 Weather 授课教师：刘美丽一、教学目标1. 学习词汇：degree, New York 2. 学习句型：What’s the weather like in …？How about ...? 3. 能在情境对话中聊关于天

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所属课文：Useful expressions

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2018-05-31 09:02:00

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学校：乌海市海南区第三完全小学

Useful expressions教学目标设计

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关键词：Useful expressions教学目标设计

正文

人教PEP 四年级下册

Useful exspressions

Unit3 Weather

授课教师：刘美丽

一、教学目标

1. 学习词汇：degree, New York 2. 学习句型：What’s the weather like in …？How about ...? 3. 能在情境对话中聊关于天气的话题。

4. 了解温度与单词warm, hot, cool和cold的对应关系。

5. 能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。

6. 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。

二、教学重难点

重点

1. 能听、说单词degree和词组New York，掌握句型的使用情境。

2. 能在情境对话中聊关于天气的话题。

难点

1. 句型How about ...? 的使用情境。

2. 摄氏度和华氏度的理解。

三、教学准备

1.多媒体课件、音频、图片

2.学生课前预习华氏度和摄氏度的知识

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1.Sing a song . 2.Free-talk T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too. T: Yesterday is rainy, what’s the weather like now? S1: It’s ...

Step 2: Review

Play a guessing game. 教师用PPT呈现表示各种天气的图片，并提问：What’s the weather like? 学生根据实际情况回答或提问：It is .../Is it…? (学生既可以从气温的角度回答，也可从天气特征的角度回答，此项活动主要是复习天气单词及句型Is it…的铺垫。) Step 3: Presentation 1. 教师用课件出示纽约和北京的图片，引导学生问答天气，学习句型What’s the weather like in…?和How about ...? 2. 教师继续出示Mark和Chen Jie,引导学生体会好朋友常联系的情感教育，引出对话。

3. 听对话，回答纽约和北京的天气

4. 跟读，根据学生的预习，帮助学生理解：陈洁说的26度和马克理解的26度不是一回事，马克以为陈洁说的是华氏26度，换算成摄氏温度是-3.3度，所以马克才会认为陈洁那里很冷。事实上，这是因为中国和美国所使用的温度的单位不一样。

5. 两人一组练习对话并表演。

6. Let’s play.

(1) 让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度。

(2) 教师请一对学生站起来示范问答。

(3) 学生同桌合作，根据国旗和国旗下面的城市和温度做替换练习并展示。

Step 4: Extension 1. 教师引导学生根据游戏环节中的城市及本课所学句型创编对话。

2. 练习并表演。

3. 课堂检测

Step 5: Summary 学生总结本节课所学的内容，教师补充。

Step 6: Homework 1. 正确朗读课文对话。

2. 用本课所学句型向家人介绍本地的天气情况。

关于本教案的常见问题

Q：Useful expressions教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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