解决问题精品学案｜教案在线预览

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《小数的意义和性质解决问题（例3）》教学设计教学内容：: 小数点移动引起小数大小的变化规律解决问题教材第45页内容及第46页练习十一的第6-9题。教学目标: 1、利用小数点的移动引起小数大小的变化规律解决的实际问题。2、在解决问题的过程中，激发学生学习数学的兴趣提高观察、概括能力。重点、难点：教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-15 15:28:00

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学校：南阳市宛城区溧河乡十里铺小学

解决问题精品学案

未知

2018-05-15 15:28:00

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关键词：解决问题精品学案

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《小数的意义和性质解决问题（例3）》教学设计

教学内容：: 小数点移动引起小数大小的变化规律解决问题

教材第45页内容及第46页练习十一的第6-9题。

教学目标: 1、利用小数点的移动引起小数大小的变化规律解决的实际问题。

2、在解决问题的过程中，激发学生学习数学的兴趣提高观察、概括能力。

重点、难点：

教学重点:利用小数点的移动引起小数大小的变化规律解决的实际问题。

教学难点：利用小数点的移动引起小数大小的变化规律解决的实际问题。

教具学具：

卡片、多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？ 0. 7 0.604 0. 56 0.7 0.604

0.56 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。 0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。 0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的 10 100 1000

5. 86

5.8

320

二、探究新知

1元人民币可以换 0.1563美元。

我用1万元人民币

可以换多少美元？

问题：1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？ 2. 你能解决题目中的问题吗？

问题：2. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。 0.1563×10000＝1563（美元） 2. 同学们，你们还有别的想法吗？

问题：3. 我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。 0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可

以换1563美元。 2. 同学们你们是怎么检验的？

三、巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

1÷100＝0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

2.100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg） 0.85×1000＝850（kg）

答：100kg小麦可以磨85kg面粉，

1000kg小麦可以磨850kg面粉。

3.根据抽查，这批产品每 100件中达到一等品标

准的有82件。

这批产品一共有1万件，达到

一等品标准的大约有多少件？

方法一： 82÷100＝0.82（件） 0.82×10000＝8200（件）

方法二： 10000÷100＝100 82×100＝8200（件）

答：达到一等品标准的大约有8200件。

四、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

五、板书设计

小数的意义和性质解决问题（例3）

0.1563×10000＝1563（美元）

1563÷10000＝0.1563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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