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Unit 6 How many教学设计第六课时教学目标：熟练掌握数字1-20，能听懂，会读、会表演小故事知识与技能：学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。过程与方法：能在实际情景中迅速反应并运用这些数字。情感态度与价值观：师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中学得。教学重点：复习英

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所属课文：C

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2018-04-14 00:36:00

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学校：郑州市金水区纬五路第一小学

C课堂实录及点评

未知

2018-04-14 00:36:00

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关键词：C课堂实录及点评

正文

Unit 6 How many教学设计

第六课时

教学目标：

熟练掌握数字1-20，能听懂，会读、会表演小故事

知识与技能：学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。

过程与方法：能在实际情景中迅速反应并运用这些数字。

情感态度与价值观：师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中学得。

教学重点：复习英文数字1－20并能够认读1－20英文数字。

教学难点：Story time中对生词“race、only”的理解。

教学准备：教学光盘

、单词卡

教学过程：

一、

热身、复习

(Warm-up/Revision) 1．复习数字1－20 报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从1再开始。

2．用实物操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…

二、呈现新课

(Presentation)

1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的光盘，让学生跟随欣赏并一起唱。

2. Let’s check

（1）Listen and tick or cross. (2) Listen and number.

三、趣味操练

(Practice) 1. Story time （1）播放光盘，观看动画

（2）通过回答问题，检验学生对故事的理解程度

（3）播放录音跟读

（4）同桌练习，角色扮演。

四、作业

1、自由复习本单元

2、完成学习评价

关于本教案的常见问题

Q：C课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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