9 波斯猫找快乐名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标：1.9波斯猫找快乐2.培养学生的语言表达能力和自己积累语言的能力。3让学生懂得只有辛勤劳动，服务他人才会感到快乐。二、教学重难点1. 分角色朗读课文，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理2. 理解课文，提高语言表达能力和自己积累语言的能力。三、教学准备多媒体课件、卡片、小动物剪纸四、教

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-31 09:44:00

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学校：北流市石窝镇平田小学

9 波斯猫找快乐名师教学设计1

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2018-05-31 09:44:00

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关键词：9 波斯猫找快乐名师教学设计1

正文

一、教学目标：1.

9波斯猫找快乐

2.培养学生的语言表达能力和自己积累语言的能力。

3让学生懂得只有辛勤劳动，服务他人才会感到快乐。

二、教学重难点

1. 分角色朗读课文，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理

2. 理解课文，提高语言表达能力和自己积累语言的能力。

三、教学准备

多媒体课件、卡片、小动物剪纸

四、教学过程

（一）情境导入

1、播放音乐：波斯猫

2、同学们，你们快乐吗？快乐就在我们身边，可是有一只波斯猫却总找不到快乐，这是怎么回事呢？我们一起去帮助他找到快乐吧！

(二)初读课文，复习生字

温暖

软绵绵

捉害虫

蹦来蹦去

叹气

忙忙碌碌等生字

2.卡片认读生字

却保捉温暖蜂蜜道

（三）整体认知

1、画一画。

画出燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？

2、说一说。

为什么燕子、蜜蜂、青蛙很快乐？

3、议一议

为什么波斯猫感觉不到快乐？

4、比一比

分角色朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话。比比谁读的好。

（四）深入理解课文

1.不知道快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用横线画出。

2.指名回答，课件出示波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程。

老师相机板书：燕子

蜜蜂

3.你知道他们的快乐是什么吗？

4.齐读第2、5、8自然段，提出本课学习的重难点：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉

5.学习最后一段。讨论：波斯猫为什么找不到快乐？并指导好朗读。

6.你们能帮助波斯猫吗？

五、拓展延伸

学习了课文，你有什么收获？你觉得你快乐吗？为什么？说说看。

六、小结

这篇课文讲的是一只波斯猫出去寻找快乐而最后却失望而归的故事。告诉我

们只有靠自己辛勤劳动才能创造快乐的道理。

七、板书设计

八、教学反思

轻松、有趣的表演让学习变得情趣盎然，生动活泼，学生乐于接受，而且通过表演，促进了学生对所学内容的巩固。二年级学生进行识字写字，要引导学生根据已有经验和汉字构造规律独立识字，初步认识、学会分析汉字的间架结构，较为熟练地用硬笔书写汉字，养成良好的写字习惯。

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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