整理和复习教学设计方案

“惊人的中国之旅”教学设计

——《大数的读、写整理与复习》

宜良县清远小学 施继果

一、教学内容

人教版四年级数学上册第一单元大数的读写。这部分内容是本单元的教学重点，同时又是学生学习的难点。

二、教学目标

1、通过整理与复习，自己总结出大数读写的方法，能够正确读写中间或末尾有零的大数。

2、在合作学***数读写的过程中，学会整理的方法，利用列举进行验证。

3、通过学习检测，统计出学生对大数读写存在的问题。

三、教学重、难点

重点：大数的读法和写法。

难点：大数中有关“0”的读法

四、教学过程：

〈一〉创设情景

回顾再现

师：“同学们，请上车，下面我们将进行一场“惊人的中国之旅”。第一站游览祖国的森林资源，好吗？

《二》基本复习，查缺补漏

课件出示：

1、2010年9月28日，全国绿化委员会报道称，目前中国森林面积达到2925000000亩，每年可固定土壤约7040091000吨，滞留灰尘5001000000吨，年生态服务功能价值达100090亿元。

师：你能把森林里的信息读给同桌听一听吗？

（1）同桌互读；

（2）指名汇报（谁来给我们读一读）引导交流大数的读法；（师：读的真好，你能和大家分享一下你读这些大数的方法吗？教师结合学生汇报板书：读：先分级，再读）

（3）观察数据的特点：(中间或末尾都有0)

引导讨论：刚才这些数的中间或末尾都有0，在读中间或末尾有零的大数时，你有什么要提醒同学们注意的吗？

1

①请把你要提醒同学们注意的想法写在任务栏1的表格中; 应注意的问题

举 例

读 作

②把你的想法在四人小组里说一说，再听一听其他同学是怎么想的; ③小组代表展示交流，评价补充;（哪个小组来说说你们想提醒大家注意什么？）

师：还有补充的吗？同学们不仅会读数，还总结了读数的方法。真聪明！刚才我们游览了森林资源，下一站我们再去看看水资源又是什么情况，好吗？

课件出示：

2、中国江河众多，湖泊密布，河流总长达四十三万千米。天然湖泊约有二万四千九百个。水域面积约二十七万零五百平方千米，（地球上被水覆盖的面积约三亿六千二百零八万二千平方千米）。

师：你能写出划线部分的数吗？

（1）学生独立写数；

（2）指名学生在展台上展示交流（谁愿意来展示一下你写的数）写得真好，能把你写数的方法透露给我们吗？教师结合学生汇报板书 写：定数级，再写。

引导思考：在写数时还应注意什么？

①

独立思考；

②把你的想法在四人小组里说一说；

③小组代表展示交流，评价补充。（谁来把你的想法和大家分享一下）

师：游览了祖国的山水，你认为祖国的森林资源和水资源丰富吗？（生：丰富）不过虽然丰富，但是我们还是要保护好这些自然资源，为美化我们的生活环境作出应有的贡献。

师：说到生活环境，在2008年汶川发生了特大的地质灾害事件，也不知道汶川的灾区人民过得怎么样，现在我们一起去看看，好吗？

<三>变式练习，强化认知

“5·12” 汶川特大地震后，四川全省永久性农房重建已建成1008000户（读作：一百万零八千户）；已开工新建城镇永久性住房十三万八千套（写作：138000套），其中在建约105005套（读作：十万五千零零五套）；累计使用捐赠资金10220000000元（读作：一百零二亿二千万元）

2

师：引导学生发现问题：王小二已经对这则消息中的数据进行了读写，请你帮他检查检查，把有错误的地方修改好。

（1）独立判断；

（2）指名说一说错在哪里？怎样修改？

《四》课堂总结，反思提升

师：同学们真细心。好了，咱们的旅行快要结束了，谁来说说这次旅行你有什么收获？

同学们的收获真不少，不但了解了祖国的自然资源，还对大数的读写方法进行了总结，板贴副课题～《大数的读、写练习》，现在我们用这节课总结的方法来解决几个数学问题，好吗？请完成学习卡的自测题。

《五》自主检测

（1）独立完成；

（2）同桌互批；

（3）展示交流，统计反馈。

这么多同学都是全对的，看来同学们的旅行收获真不小，为了感谢同学们在旅行中的积极配合，老师特意为同学们准备了一个抽奖活动，如果获得特等奖的同学可以直接参加数学兴趣小组，想参加吗？请看规则。

《六》综合应用，拓展延伸。

幸运组数大抽奖：

要求：

（1）用三个0和四个9任意组成一个七位数的中奖号码。

（2）兑奖标准：三等奖——个“0”也不读；二等奖──只读出一个“0”；一等奖──只读出两个“0”；特等奖──三种中奖号码都有。

①

独立设计～②展示交流，生生评价～③小组内相互读一读，评出每位同学的奖项

师：“这么多同学获得特等奖，老师祝贺你们，恭喜你们成为数学兴趣小组的一员，祝大家学习愉快。今天的课就到这，下课！

3

《大数的读、写练习》学习卡

1、你能把祖国森林里的这则信息读给同桌听一听吗？

2010年9月28日，全国绿化委员会报道称，目前中国森林面积达到2925000000亩，每年可固定土壤7040091000吨，滞留灰尘5001000000吨，年生态服务功能价值达100090亿元。

任务栏1：在读中间或末尾有零的大数时应注意什么？ 应注意的问题

举 例

读 作

2、你能正确的写出划线部分的数据吗？

中国江河众多，湖泊密布，河流总长达四十三万千米。天然湖泊约有二万四千九百个。水域面积约二十七万零五百平方千米，（地球上被水覆盖的面积约为三亿六千二百零八万二千平方千米）。

四十三万 写作： 二万四千九百 写作： 二十七万零五百 写作： 三亿六千二百零八万二千 写作：

3、下面括号中对数据的处理正确吗？请说明理由

关爱灾区人民：

“5·12” 汶川地震后，四川全省永久性农房重建已建成1008000户（读作：一百万零八千户）；已开工新建城镇永久性住房十三万八千套（写作：138000套），其中在建约105005套（读作：十万五千零零五套）；累计使用捐赠资金10220000000元（读作：一百零二亿二千万元）

4

自测题

一、写出下面句子中划线部分的数

1、山东省的面积约十五万平方千米。 写作：

2、某乡镇年财政收入为四百零三万五千元。

写作：

3、一个数由9个亿，6个百万，5个万和7个百组成的。

这个数写作：

。

4、2008年我国稻米产量为一亿八千五百四十九万吨。

写作： 吨

二、找一找，连一连，读一读。

只读出一个0 读出两个0

读出三个0 一个0也不读

2080604

2086004

12860004

5152864000

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