Unit 5 What color is it?名师教学设计

辽师大版

三年级起点

三年级英语下册

Unit 5 What color is it ?

第一课时

教案

一、教学目标：

1.

能听、说、认读单词 color,red,green,yellow,blue。

2.

能听懂、认读核心语言What color is it ? It’s...及新语言May I have a look ? Sure.并能在实际情境中应用。

3.

能运用所学知识，借助图片读懂本单元 Read and Say 部分的小故事并能自主运用所学语言将故事进行合理、正确的补充。

4.

运用认知策略和交际策略，培养学生在学习过程中形成自主学习能力；鼓励学生在交流中认真倾听与思考，积极运用所学英语表达与交流，与他人合作共同完成学习任务。

二、教学重点、难点：

重点：学会运用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。

难点：1.学生理解What color is it?的回答It’s...中,颜色前没有冠词a并能在问答中准确运用。

2.单词green中字母组合gr的准确发音。

三、教学准备：

多媒体课件、单词卡片、彩色笔

四、教学过程：

1.热身（Warm-up）

1）师生问候

T: Hello,boys and girls!

S: Hello, Miss... T: Nice to meet you. S：Nice to meet you,too T: How are you

S：Fine，thank you. 2)导入新课（板书）

借用英语教学PPT课件播放Rainbow Song 的视频，带领学生学习歌曲，一边唱一边初步感知有关颜色的词汇。

2.呈现与操练（Presentation and practice）

1）单词呈现与操练

用课件分别播放彩虹图片，指着彩虹上的相应颜色，引导学生学习颜色的单词。

逐一学习红色（red）——蓝色（blue）——黄色(yellow )——绿色(green) 板书—师（领读正音）——指名读——齐读——开火车读

利用课件练习巩固所学颜色单词

①通过所学颜色单词进行Chant 练习

②寻找消失的颜色

③利用图片学说核心语言What color is it？It’s.....及颜色词汇 red blue yellow green ④按指令摸颜色。

教师给出指令（Touch red ...），学生听到指令后用手快速触

摸到相应颜色的身边物品，看谁动作又快有准。教师示范几组后，可以请学生发指令。

２）引导学生学习新语言May I have a look? Sure．

请全体学生一幅画，巡视时留意找些有特点的话，并对学生说：May I have a look?并用动作使学生理解。并请一名也想看的同学说：Do you want to have a look?教师回答：Sure.并悄悄地让这位同学看一下。如果其他同学还想看，几首示意说：May I have a look?从而引导学生学会学习May I have a look? Sure．

2）学习Listen and say 部分

①通过播放完整录音，学生听录音。初步整体感知、理解课文内容。

②再次播放完整录音，学生边看边听录音，并跟读课文。逐句播放录音，学生根据录音模仿句子。

③教师指名读、分角色、分小组在竞赛等形式进行课文练习

④对这部分内容进行填空联系。

3.拓展训练 (Production) 1）学生利用Game time 中的听力活动巩固所学单词及字母。举哀是播放录音，请学生听音并给书中的字母涂上相应的颜色。

2）看图说话。利用课件呈现Read and say 部分的内容请学生先默读故事，之后谈论并将故事补充完整。引导学生逐图练习会话，进行齐读，分角色朗读。

3）小组内分角色表演Read and say 部分。

5.

总结（Summary）

回顾和讨论本节课的重点内容，并在全班进行汇报。

6.

布置作业（Home work）

以小组为单位，利用课余时间做颜色混合的小实验，并将实验的结果用英语记录下来。如：blue+yellow=green。