资料摘要
《大数的认识整理与复习》课题 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教大数的认识课型复习课1、进一步复习巩固数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。2、培养学生归纳整理的能力。3、结合练习素材培养学生的数感。进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。
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整理和复习优秀公开课教案
未知
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关键词：整理和复习优秀公开课教案
正文
《大数的认识整理与复习》
课题
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学方法
教具准备
教
学
过
程
教
大数的认识
课型
复习课
1、进一步复习巩固数位顺序表，亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。
2、培养学生归纳整理的能力。
3、结合练习素材培养学生的数感。
进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写。
结合练习素材培养学生的数感。培养学生梳理知识建构网络的能力。
独立思考、合作探究、交流展示、信息反馈。
教材、课件、知识卡片，答题纸。
教师
教学内容
一、引入课题
1、提出问题
本册教材我们已经学完了，
今天我们进入期末复习，这节课我们来复习第一单元大数的认识。
2、板书课题：大数
的认识整理和复习。
二、整理构件网络
图
活动一： 课件 请同学们先翻阅教
材的第一单元，整理一下我们这个单元所学的内容有哪些，用关键词记录下来？
教师巡视、了解学情，及时帮辅。
根据学生汇报，展课件展示学生罗列的关键示本单元所学主要词
内容
构件知识网络图
三、分块复习
课件展示数为顺序表
（一）数位顺序表
重点区分数位和计数单位
（二）亿以内数的课件展示读法，三个例题演读法
示读数的要点：先分级，再
读数
及时练习（重点：有0的数学生
学生思考
翻阅教材，记录关键词
汇报交流
全班展示
师生合作完成数位顺序表
独立思考，回答读数，说明读法
学
过
程
（三）亿以内数的写法
（四）大数的大小比较
（五）大数的改写与省略
如何进行改写成以“万”或者“亿”为单位的数？使用什么方法进行省略？
总结：这些都是我们这个单元的一些重点内容，除了这些，同学们还有补充的吗？
教师适时点评、定性总结。
四、全课总结，综合巩固练习
经过复习，你有哪些收获呢？
适时点评，积极鼓励
小火车开起来！
小组合作，比一比！
快来挑战吧！
读法）
课件展示写数的方法
及时练习（注意写0占位）
课件展示比较方法
及时练习
课件展示大数的改写与省略方法
及时练习
课件出示综合练习题（填空、选择、判断）
课件出示合作练习卡
课件出示竞赛题：看谁的脑筋转得快！
学生回答，说明写法
学生回答，说明如何比较大小的
学生回答，说明如何改写与省略
思考补充，集体展示
自由发言
独立思考，开火车答题
合作探究，汇报交流
限时答题，竞赛
板
书
设
计
大数的认识整理和复习
数位顺序表：数级、数位、计数单位、十进制计数法
大数的读法
大数的写法
位数相同
大数比较大小
位数不同
舍4个0加万字；舍8个0加亿字“=”
大数的改写与省略
四舍五入法看下一位“≈”
其他：计算器、自然数……
文档信息
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关于本教案的常见问题
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