分数混合运算教学实录与评析｜教案在线预览

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《分数除法混合运算》教学设计教学目标：知识与技能能掌握分数除加，除减混合运算。过程与方法能掌握分数混合运算的运算顺序，正确地计算分数混合运算。情感态度与价值观在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点：掌握分数混合运算顺

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-23 07:12:00

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学校：楚雄市中山镇大自雄完小

分数混合运算教学实录与评析

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关键词：分数混合运算教学实录与评析

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《分数除法混合运算》教学设计

教学目标

：知识与技能

能掌握分数除加，除减混合运算。过程与方法

能掌握分数混合运算的运算顺序，正确地计算分数混合运算。情感态度与价值观

在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点：

掌握分数混合运算顺序，能正确地进行计算。

教学难点

:培养学生的迁移类推能力，提高计算能力。

教学过程：

活动一：复习旧知

活动任务：这样的题怎样计算？

活动步骤：1、自主学习：自主回忆有关圆的知识。 2、小组讨论：在小组长的带领下进行交流、讨论，形成小组成果。 3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。

除以一个不等于 0 的数，等于（）。

活动二：学习运算顺序

活动任务：讨论“下面这些题的运算顺序是怎样的？”

活动步骤：1、自主学习：独立思考并总结 2、小组讨论：在小组长的带领下由一名组员重点发言（其他组员补充），形成小组成果。 3、展示分享：由最先讨论好的小组展示，并组织其他小组进行分享。

96＋32 × 84－17 96×32- 84÷17 整数混合运算的运算顺序：

先算乘、除法，再算加、减法，有括号先算括号里的。

小数混合运算的运算顺序：

先算乘、除法，再算加、减法，有括号先算括号里的。

分数混合运算的运算顺序：

先算乘、除法，再算加、减法，有括号先算括号里的。

活动三：尝试计算

活动任务：下面这些题的怎样计算？

活动步骤：1、自主学习：独立思考并计算

2、小组讨论：在小组长的带领下由一名组员重点发言（其他组员补充），形成小组成果。 3、展示分享：由最先讨论好的小组展示，并组织其他小组进行分享。

1、陈爷爷每天绕操场跑6圈，2分钟可以跑半圈。照这个速度，陈爷爷每天跑步要用多少时间？

11511 126

171030181715952311410.37552总结：一个算式里只有乘、除法或者只有加、减法，

按照从左到右的顺序依次进行计算。

教学反思：一个有幽默感的人,定受大家的喜爱,幽默驱赶烦恼,带来欢笑.学生也喜欢有幽默感的教师,在教学中恰倒好处的课堂幽默,完全可驱赶学习的疲劳,活跃课堂气氛。同时能开拓学生思维的敏捷和判断力,能进一步融洽师生关系。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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