资料摘要
韩集小学高效课堂导学案 小数的近似数的练习课 型练习课 人教版小学数学四年级下册第54教学内容课时第（ 15 ）课时页练习十三1、知识与技能：通过练习，巩固小数的改写和求近似数的方法。2、过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，使学生掌握用“四教学目舍五入”法求出一个小数的近似数，进一步巩
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解决问题教学设计一等奖
未知
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关键词：解决问题教学设计一等奖
正文
韩集小学高效课堂导学案 小数的近似数的练习
课 型
练习课 人教版小学数学四年级下册第54教学内容
课时
第（ 15 ）课时
页练习十三
1、知识与技能：通过练习，巩固小数的改写和求近似数的方法。
2、过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，使学生掌握用“四教学目
舍五入”法求出一个小数的近似数，进一步巩固小数的改写和求近似数（含重难的方法。
点）
3、情感态度与价值观：感受近似数与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
学生准备：草稿本
课前准备
教师准备：PPT 教师行为预设
个性调整
一、复习导入
1、填空
（1）保留三位小数，表示精确到（ ）位。
（2）把152000改写成用“万”作单位的数是（ ）。
（3）求9.8402的近似数，保留整数是（ ），精确到百分位是（ ）。
（4）地球总面积约是511000000平方千米=（ ）亿平方千米
2、按要求作题
（1）5.034≈ （保留一位小数）
（2）30.0536≈ （精确到百分位）
（3）960088万千米≈（ ）亿千米
（保留二位小数）
教学过程
（4）8742000= （改写成以“万”作单位的数）
（5）80200万= （改写成以“亿”作单位的数）
导学提示
【任务】
1、小组成员分任务，每人独立做1-2题。
2、说一说求小数近似数的方法？
3、小数的改写和省略要注意哪些？
【流程】
自学—互学—展示汇报
【评价】
能结合已有知识准确梳理者，可得总结星。
二、巩固练习
1、判断
(1)保留两位小数, 表示精确到十分位. （ ） (2)0.80和0.8大小相等, 计数单位也相同. （ ）
课 题
学科 数学 四
年级
下
册 第
四
单元
(3)18.57保留一位小数是18.6. ( ) (4)因为3与3.0相等, 所以它们都是整数. ( ) (5)9.995精确到百分位是10. ( ) 2、下面各小数在哪两个相邻的自然数之间? 它们各近似于哪个自然数?
（ ）<5.28 <（ ） （ ）< 12.7 <（ ）
（ ）> 4.86 >（ ） （ ）< 204.3 <（ ）
3、在“ ”里填上合适的数。
36.6 ≈36.6 2.7 ≈2.8
6.99 ≈ 7.00 3.5 ≈3.6
三、思维训练
课本54页练习十三第10题
【流程】
独立完成--小组交流—全班展示
四、课堂小结
板书设计
课后反思
文档信息
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5ygggwenku_3493
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