分数乘整数教学设计第二课时｜教案在线预览

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《分数乘法2》教案教学内容教材第6~9页。教学目标1、使学生理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。2、使学生能够应用分数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。3、培养学生计算能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。教学重点通过活动，使学生理解分数乘分数的意义，熟练掌握分数乘分数的计算方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

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2018-04-10 21:51:00

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学校：东方市铁路小学

分数乘整数教学设计第二课时

未知

2018-04-10 21:51:00

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关键词：分数乘整数教学设计第二课时

正文

《分数乘法2》教案

教学内容

教材第6~9页。

教学目标

1、使学生理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

2、使学生能够应用分数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。

3、培养学生计算能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点

通过活动，使学生理解分数乘分数的意义，熟练掌握分数乘分数的计算方法。教学难点

引导学生总结分数乘分数的计算法则。

教学过程

一、复习引入。

1、出示复习题。（投影片）

（1）分数乘整数的意义是什么？

（3）计算：

13＝

35＝10

2、引出课题。

分数乘分数该怎样计算？分数乘分数的意义是什么？

二、探究新知。

教学分数乘整数的意义。

（1）分析演示：

师：王芳是班里的手工编织能手，每小时能织围巾1/5米。王芳2小时能织围巾多少米？1/2小时呢？2/3小时呢？

生1：可以根据“每小时织的米数×时间＝织的米数”来列式。

生2：可以借助画图来分析理解。

老师引导：一个数乘分数，可以看作求这个数的几分之几是多少。

（2）观察引导：

怎样计算1/5×1/2和1/5×2/3呢？

积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系?

王芳5/8个小时能织围巾多少米?

想一想:怎样计算分数乘分数?分数乘分数的方法适用于分数乘整数吗?

(启发学生通过合作学习,学习总结、归纳,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力)三、全课小结。

这节课我们学习了什么?引导学生回顾总结。

四、作业。

自主练习9、10题。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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