20 台湾的蝴蝶谷教学教案设计

台湾的蝴蝶谷(第一课时)

【教学目的】

1、掌握本课生字的读音,理解由生字组成的词语,并积累表示色彩的词语。

2、会写赶、些、迷、纷。

3、能正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读并背诵第一自然段。

【教学重点、难点】

1、生字学习。

2、读通读顺课文,能有感情地朗读并背诵第一自然段。

【教学过程】

一、谜语热身

“小小仙子爱舞蹈,淡淡花香它闻到;色彩鲜艳丛中飞,鳞片雨衣格外美。”

能猜出它是谁吗?(蝴蝶)。

二、谈话导入

1、(蝴蝶)板书:蝴蝶。想看看它们吗?它们正在哪里飞呀?

2、对了,这里的山是由许多高低不同的山峰组合而成的 , 两山之间狭窄低凹的地方就是谷。 ( 板书: 谷)连起来读一读。

3、真好听!小朋友,我们中国是世界上产蝴蝶最多的国家之一。据统计,蝴蝶的种类有1300多种 , 而祖国的宝岛台湾又是蝴蝶种类最多的省份 ,大约有400多种。因此,台湾有“蝴蝶王国”的美称。 ( 板书:台湾)

4、今天,我们就来学习第20课《台湾的蝴蝶谷》,请齐读课题。

三、初读课文

台湾的蝴蝶谷举世闻名、独一无二,课文是怎样写的,快快读了才知道。请小朋友把书翻到111 页 , 老师希望你们读准字音、读通句子、遇到难读的地方多读几遍。(ppt)

四、生字词教学

小朋友们读书可真投入,都说祖国的宝岛台湾是好地方,那么它究竟好在哪里呢?一起来读这三个词。

第一组:气候温暖水源充足花草茂盛

(1)台湾是我国的一个岛,它四面临水,岛上有淙淙流淌的泉水,还分布

着许多湖泊河流,这就叫“水源充足”。一个“水源充足”,就是告诉我们在台湾有许多的(水流)。

(2)有水流的地方花草也长得好,所以书中说这里“花草茂盛”。这里的茂盛就是指花草长得很好、很美。

第二组:赶到这些非常迷人

小朋友们,这儿藏着三个生字呢?哪三个?(赶、些、迷)

看到“赶”,你想告诉大家什么?怎么记住这个字?加一加。

唱笔顺。怎样写好看?

赶:走旁最后一笔捺要舒展,向右伸,托住上部。

师范写。学生说扩词,读扩词。

学习“些、迷”。

些:上面是“此”不是“比”,弯钩伸展盖住“二”。

迷:走之的最后一笔捺要舒展,向右伸,托住上部。

在书中各描红一个。

书中有一句话这么说“蝴蝶谷里的景象非常迷人。”

小朋友,想去看看吗?那就请你读好下面几组词语吧。

第三组:照耀撒了随风飘来

第四组:大批游客立刻小精灵

第五组:色彩斑斓五彩缤纷五颜六色

指名读

(1)这里的缤纷都是前鼻音。“纷”是一个生字,看到“纷”,你想告诉大家什么?怎么记住这个字?加一加。

唱笔顺。怎样写好看?

纷:左窄右宽,左右穿插。

师范写。学生说扩词,读扩词。在书中描红一个。

再读这三个词语。

(2)读完这三个词你有什么发现吗?(它们都是指色彩多。)

像这样的词语还有很多,你还知道有哪些?

老师再送你四个,一起来读一读记一记:“万紫千红、姹紫嫣红、五彩斑

斓、五光十色”。

(3)书中用到这么多成语,究竟是谁的色彩如此丰富呢?请你来读读这句话吧。

“有的山谷里有好几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”

你读懂了吗,是谁的色彩这样丰富?(蝴蝶)

蝴蝶颜色这样优美、飞舞的姿态那般优美,还有谁想化身美丽的蝴蝶仙子来读一读吗?(选三人,一起边做动作边读。)

(4)恩,像你们这样“轻快地挥舞着翅膀起舞”就叫“翩翩起舞”(出示)五、再读课文、梳理大意,重点研读第一自然段。

1、可爱的小仙子们,让我们一起挥舞翅膀,带着美丽的梦,走进台湾的蝴蝶谷,去欣赏那里的美景、感受那里的自在,好吗?

2、指名读课文(分小节朗读,指定4人。)

3、听着你们的朗读,我都觉得自己仿佛来到了宝岛台湾呢。

4、出示“台湾地图”。

它像一只雄鸡昂首挺立在世界的东方。台湾

你们看,这是我们祖国的地图,

就在这里,在祖国的东南边,是我国的第一大岛,它与祖国隔海相望。台湾究

竟有什么样的魅力,才能引得400

多种蝴蝶汇聚于此,让台湾获得“蝴蝶王国”

在听的同学,你发现了什么?

诶,你强调这几个词语,是为什么 ?

哦,原来满足了这些条件,蝴蝶就会觉得舒服、自在,就愿意过来。

②练习说话。台湾的蝴蝶谷之所以是蝴蝶生长的好地方 , 是因为——( 气候温暖、水源充足、花草茂盛) 。谁能用“因为……所以……”说一句话,用上这几个词语。

③这三个关键词语点明了宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方的原因 , 我们一起

来读一读这一段吧!

④给你三个词语,你能背出来吗?

“祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。”

瞧,给你三个关键词语,你就能把第一节背出来,这种“抓关键词”法可是背诵课文的好方法哟。

六、写生字:赶、些、迷、纷(强调写字姿势)

七、结束语

这节课收获不少,小朋友们书读得好,字也写得好。而且我们还学会抓关键词的背诵方法,下节课,老师带着你们继续随着文字去游览——(生)读课题。

课后作业:

把课文中优美的句子摘抄在采蜜集里。

板书:

20 台湾的蝴蝶谷

赶些迷纷