合格率教学设计一等奖是什么类型的资料？

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合格率教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：合格率教学设计一等奖

正文

六年级《合格率》教学设计

教学内容:小学数学北师大版六年级上册第四单元第二课时《合格率》教学目标:

1. 理解合格率, 会解决有关百分数的简单实际问题, 体会百分数与现实生活的密切联系。

2. 在解决实际问题的过程中, 理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。

3. 在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系, 提高数学的应用意识。

教学重难点:

重点:会解决有关百分数的简单实际问题。

难点:正确熟练地将小数、分数化成百分数。

教学过程:

一、谈话导入,初识合格率。

请大家一起来看报道:

(1)中国大熊猫繁育基地宣布,近期共繁殖大熊猫 61只,成活 55只,幼仔成活率达 90.2%。

(2)学校对各年级的课间操参与情况进行了统计,统计结果为六年级出勤率为 95%,为全校最高。

仔细阅读,信息中的百分数分别表示什么意义?

这些百分率有什么共同点?

引导小结:百分率表示部分量是总量的百分之几。

二、创设情境,初用合格率。

既然我们已经知道了什么是成活率和出勤率。我想, 你们肯定也能知道什么是合格率。 (板书课题:合格率)谁来说说合格率表示什么意义?

结合学生回答板书:合格产品数是产品总数的百分之几。

三、情境发展,计算合格率。

1. 情境发展,进一步认识合格率。

同学们,看,在生活中,在商场上,诚信是很重要的一个品质。超市的采购员决定抽验甲、乙两厂罐头的合格率。

提问:你们觉得要知道哪些数据才能得出合格率。

根据生的回答适时板书:合格箱数,抽查箱数。如果我们能知道这两个数据,你想怎么计算产品的合格率呢? 生:合格箱数÷抽查箱数

2. 计算合格率。

(1)引导列式。

根据我们之前的研究发现, 甲厂和乙厂的合格率分别应该怎么列式计算?

板书:43÷50=

52÷60=

(2)生独立计算,师巡视指导。

(3)汇报交流。

3、在计算合格率的过程中,大家发现计算结果可能是分数或小数, 而合格率是个百分比结果要求必须是百分数。我们怎样把小数或分数化成百分数呢?

(1)引导学生把小数化成百分数。

引导分数和小数化成百分数的方法。

归纳:小数化为百分数,小数点向右移动两位,添上百分号。 (2)引导学生把分数化成百分数。

根据生的回答归纳并板书:分数→变成分母是 100的分数→百分数。

遇到 100不是分母的倍数的分数怎么办?

学生讨论汇报:先化成小数,

再改为百分数。 (除不尽时通常保留 3位小数)四、变式错因,巩固迁移合格率。

我们共抽验 101件商品,结果合格了 101件,所以我们的合格率为 101%。

你认为应该怎么计算合格率?(生回答)

五:练习巩固,迁移延伸。

其实不仅合格率, 刚才我们读报道时发现的成活率, 出勤率都可以用这样的方法计算。

六年级同学参加体育测试, 达标的有 187人, 不达标的有 20人, 达标率为多少?3生独立完成。

六、全课总结,反思评价。

今天你学到了什么?

生回答,师适时总结。

七、课外活动 : 请同学们调查、统计并计算出本班同学的近视率。板书设计: 合格率

合格产品占产品总数的百分之几?

合格箱数÷抽查箱数 =合格率

43÷50= 52÷60=

分数通分成分母为 100的分数百分数

小数小数点右移两位,添上百分号百分数

资料摘要

合格率教学设计一等奖

合格率教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

合格率PPT课件和教案2(共4页)

合格率PPT课件和教学设计及教案分析(共10页)

合格率PPT课件教学实录(共5页)

合格率PPT课件教学实录(共2页)

合格率PPT及配套教案及板书设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：合格率教学设计一等奖是什么类型的资料？

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