19 航天飞机教学实录

航天飞机(第二课时)

【课时目标】

1、学会根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍。

2、能有感情的朗读描写航天飞机外形及飞得高飞得快的语句。

3、初步了解列数字,作比较这两种说明方法。

【教学重难点】

学会根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍。

【教学过程】

一、直接导入课题

今天这节课,我们继续来学习这篇有趣的科学童话——(齐读课题)

二、审题

1、老师想考考大家,在这篇课文后面有一项写话类的作业,知道是什么吗?

出示题目:根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍。)

2、审题的时候,我们要善于抓住关键词帮助自己准确答题,你觉得这道题目的关键词是什么?

指名说,引导说出“自我介绍”、“课文内容”等关键词。

随机提问:“自我介绍”是什么意思?(自己向别人介绍自己的基本情况。)可以向别人介绍自己哪些情况呢?(外貌样子、自己的特点,与众不同之处,别人没有的特点。。。。。。) 3、小结:同学们真的很会审题,这条道题目就是要我们同学把自己当成航天飞机写一段自我介绍,而且介绍的内容呀来自课文中。那么,我们就要知道这篇课文到底介绍了航天飞机哪些知识呢?其实上节课我们已经梳理过课文,谁来说一说这篇课文主要介绍了航天飞机哪些方面的知识?

板书:外形、飞得高飞得快、本领大

三、围绕三方面内容探究学习

1关于这三方面的内容,作者是怎么具体描写的呢?请同学们拿出笔,打开书轻读课文(出示学习要求:用“——”划出描写航天飞机外形的语句,用“~~~~~”划出描写航天飞机飞得高飞得快的语句,用“=====”划出描写航天飞机本领大的语句。

2、学生自学后集体交流。

(1)学习航天飞机外形的语句。

谁来说说航天飞机的外形是什么样的?

航天飞机到底长什么样呢?我们来看看这张图片。(出示图片)

你觉得航天飞机的外形怎么样?能读一读吗?

再出示资料:此时航天飞机给人一种什么感觉?(庞然大物)读好这句!

假如此时你就是这架航天飞机,你会怎样介绍自己的外形?怎样能让别人一听就知道是介绍外形的?

(出示:我的外形可有趣了!

我长得非常可爱哟!

我是一架非常酷的航天飞机!

......

指名说,评价。(你还加入了表情和动作,真棒!有趣/可爱/酷酷的航天飞机,送给你一架纸飞机。)

(2)描写航天飞机飞得高飞得快的语句。

下面谁来说说描写航天飞机飞得高飞得快的语句?

再仔细读读这段话,从哪里看出航天飞机飞得高?(两万米、几十万米)

咦,那直接这样写不就得了,(出示A句)又简单又好,前面干嘛要加一句(出示B句)“你能飞两万米高”?

A他能飞几十万米高。

B你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。

师:哦,原来藏着这个玄机呀!那我这样改改行吗?

A你飞得高,他飞得更高。

B你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。

师:哦,就像我们前几天学的作文《我的自画像》,胡俊豪写“我长得高。”一样,可到底有多高?后来他改成“我身高1米45,总是坐在最后一桌。”让人立马觉得他真高!

来吧,赶快用你的朗读让人感受航天飞机飞得到底有多高!齐读!

学习航天飞机飞得快的语句。

出示:从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。

聪明的同学会发现,这句和上句话一样,哪些词体现航天飞机飞得快的?(四个多小时、七分钟)

四个多小时我们能做多少事?七分钟呢?(四个多小时相当于我们小朋友早晨起床到吃午饭的这段时间。而七分钟呢?我们的下课时间还有十分钟呢,也就是说下课时间都不到!这么一比较,你觉得航天飞机飞得怎么样啊?(真快!像闪电一样!)用上我们学过的一个词! (风驰电掣!)

你看——出示图。怎么样,航天飞机飞得快不快?

指名读,集体读。

假如此时你就是这架航天飞机,你会怎样向大家介绍你飞得高飞得快的特点呢?我们刚才介绍外形时先用了总起句“我的外形可有趣了!”那这里我们可以怎么说?(引导向板书内容)同桌互说,也可分工。

指名说,评价。(你飞得可真高真快!/ 你飞得更高更快,是不是最新型号的?)

(3)描写航天飞机本领大的语句。

谁来读好你找到的句子?读的好老师有奖励哦!(出示句子)

航天飞机都有哪些本领?(释放、回收、维修)想不想亲眼看看?(播放视频)

各种各样的卫星多亏了航天飞机帮助才能在太空为我们人类服务,这些卫星可崇拜航天飞机了,都是他的忠实粉丝。来,哪颗小卫星读一读你的崇拜之情?就你了,气象卫星!(指名读)现在咱们摇身一变,成了本领大的航天飞机了!向还不知道你的本领的小朋友介绍一下你的本领吧。

这次咱们四人小组互相说,小组组长按顺序依次让组员说,一人说,其他人帮着改改,下一个人说的更好!

指名说,评价。

(4)揭示道理。

随机采访一名自我介绍的同学:啊呀,你的本领这么大,确实了不起,我觉得那架普通飞机

真不如你,它还一会俯冲,一会爬升,一会翻筋斗,得意呢,我觉得你应该得意才对?

为什么不得意呢?(出示最后一段智慧老人的话)

原来你跟智慧老人一样智慧牙呀板书:各有各的长处

说说普通飞机有什么长处?

原来各自都有各自厉害的地方,服务的方面,不必总是羡慕别人,不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,正确认识自己,取长补短。

四、整合三方面内容,完成自我介绍。

1、同学们,刚才我们从航天飞机的三方面分别进行了自我介绍。现在我们把这三方面内容整合起来,一篇航天飞机的自我介绍就大功告成啦。可是作为一篇完整的自我介绍,似乎还差些什么?(开头、结尾)

2、开头、结尾可以怎样写?

3、师简单小结格式要求。

4、学生动笔完成自我介绍。

五、作业

1、完成航天飞机的自我介绍。

2、通过看书或者上网查阅相关资料,了解更多航天飞机的知识。