买铅笔第二课时教学实录｜教案在线预览

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第一单元加与减(一)第一课时买铅笔教学内容:北师大版小学数学一年级下册《买铅笔》教学目标:1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。2.能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。3.培养善于思考,倾听的教学习惯,能理解他人的不同算法。教学重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。教学难点:对

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-04-21 14:09:00

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学校：颍东区老庙镇老庙小学

买铅笔第二课时教学实录

未知

2018-04-21 14:09:00

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关键词：买铅笔第二课时教学实录

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第一单元加与减(一)

第一课时买铅笔

教学内容:北师大版小学数学一年级下册《买铅笔》

教学目标:

1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。

2.能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3.培养善于思考,倾听的教学习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。

教学难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教学手段:课件

教学过程:

一、复习引入:

1.背“凑十”儿歌。

2.口算练习(看谁算得又对又快)。

3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=

8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=

二、创设情境,教学新知

1.谈话导入。

师:同学们,你们买过文具吗?小兔妹妹和你们一样也买过文具,看看它是怎样买文具的,好吗?(课件出示课本主情景图)

你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试试看?(可多抽两个孩子)(师板书:有15枝铅笔,我买9枝铅笔,还剩几枝铅笔?)

2.独立思考,探索算法。

师:解决“还剩多少枝?”这个问题,你能列出算式吗?

请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

同桌交流,老师巡回指导。

全班交流,师整理板书。

(1)数数法从15里面1根1根地减。

(2)把15分成5和4

师:你为什么要分成5和4呢?

(3),破十法把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6

(4),想加法算减法因为9+6=15,所以15-9=6

师:孩子们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种?

师:现在老师来考考你,用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的?

师板书:16-8=(8) 10-8=2 2+6=8

3.尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。

17―9= 12-9=

三、巩固算法

1.完成算一算。生独立做,师巡回指导。

2.完成练一练第1、2、3题

10-9= 11-9= 16-9= 13-9=

18-9= 19-9= 12-9= 15-9=

生独立完成,师订正结果。

3.游戏“摘苹果”(3页第4题)

四、总结评价

师:这节数学课你学地开心吗?你有什么收获?(学生小结)

师:今天我们教学了十几减9的退位减法。(补充课题:十几减9的退位减法)

板书设计:

买铅笔

有15枝铅笔,卖出9枝,还剩多少枝?

15-9=6

方法:(1)数一根一根的减(3)把15分成10和5

(2)把9分成5和4 10-9=1

15-5=10 1+5=6

10-4=6 (4)9+(6)=15

15-9=6

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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