13 歌唱二小放牛郎公开课教案

《歌唱二小放牛郞》教学设计

晋城市城区东关小学郭艺花教学目标:

1.知识与技能目标:

a.学写两个生字,在课文中积累词语,理解课文内容。

b.正确,流利,有感情地朗读课文。

2.过程与方法目标:读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。

3.情感态度与价值观:了解英雄王二小的事迹,学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神。激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感。

教学重点:

有感情朗读课文,在读中领悟体会王二小的机智、勇敢,表达出对小英雄的崇敬之情。

教学难点:

抓住关键字词句,朗读体会王二小的机智勇敢。

教学活动:

一、复习旧知,导入新课

1.齐读课题。

2.复习词语。

二、品读课文,感悟品质

(一)学习第二、三、四段,感悟二小机智勇敢品质。

1.请同学们默读诗歌,认真思考:二小是个怎样子的孩子?找出相关语句,用“——”画出来,再和同桌一起读一读。

2.指名交流,随机出示。

3.学习第三段,体会敌人愚蠢。

(1)敌人为什么进山,进山做什么呢?课文哪句话告诉我们?引导学生联系课文第二段句子说,出示:九月十六那天早上,敌人去一条山沟“扫荡”。

(2)提到“扫荡”一词,你们的头脑中会浮现处什么样的画面?

(3)(出示图片)师配以相关的介绍:

(4)孩子们,看了这样的画面,你有什么样的感受?

(5)是啊!真是一群凶残的敌人!就是这样一群凶残的敌人,正在去一条山沟“扫荡”,而此时此刻,山沟里正潜伏着________,还隐藏着_________,一旦敌人进入山沟,后果会怎么样?

(6)出示插图,走着走着,这时正好遇到了正在放牛的王二小,于是就叫他干嘛?(带路)

(7)抓住关键词“假装顺从”和“自有主张”体会二小的机智勇敢。

4.学习第四段。

(1)二小心里有了主张,接下来怎么做的呢?你从课文哪句话知道的。

(2)出示课件图片,辅助理解“埋伏圈”。

瞧,这就是王二小带日军走进的山谷,当地叫做西北沟,两山一沟,十分险要。我们顺着二小的足迹,向山谷深处走去。在山谷的尽头,只有一个方向可以转弯。转过弯,眼前是一个小盆地,叫做“石湖旮

瘩”。两侧立崖高达数十米,直上直下如同刀劈,在军事上这里却是一个死地,只有进口,没有出口,这就是八路军设下的——“埋伏圈”。

(3)进一步引导体会二小的临危不惧,机智勇敢品质。

(4)点击课件图片(加以“枪声”音频)

引读:四下里————,敌人才知道———。

敌人被八路军打得落花流水,仓皇而窜,此时作为一个中国孩子,你什么心情?是啊,敌人被机智勇敢的二小领进埋伏圈,被打得如此一败涂地,真是大快人心啊。

5.出示第三四段,谁来通过朗读来感悟体会王二小的机智勇敢。指名读, 齐读。

(二)学习第五段,朗读感悟敌人的残忍。

1.当残余的敌人发现上了当,你想象一下,敌人是什么样子?(非常生气恼怒气急败坏……)

2.他们会怎么做呢?读读课文第五段,你体会到什么?指名交流(敌人凶残残忍)你从哪两个词中看出来的?(挑摔)

看图体会说说你的感受。你能把这种感受读出来吗?指名读好这句话,同学闭眼想象画面。

3.观看视频,体会小伙伴、乡亲、八路军战士的心情。

4.说话练习:

如果我是二小的小伙伴,我想对二小说:_________ __。

如果我是二小的老乡,我想对二小说:__________ __。

如果我是八路军战士,我想对二小说:__________ __。

日本鬼子不但将刺刀刺进了二小的胸膛,更把仇恨刺进了我们的心里。你们恨日本鬼子吗?此时的你真想干什么?点击“冲”字可以看出八路军对敌人有着深深的仇恨,小朋友们,想想看,当八路军从山上冲下来时,一边冲,一边嘴里会(喊)引说,会喊什么?

全体八路军战士,你们都想为二小报仇吗?(想)来,全体起立,让我们一起表达心中的仇恨!

生齐说:冲啊,为王二小报仇!

4.让我们跟着八路军叔叔一起把仇恨的子弹射向敌人!你心中此时的愤怒仇恨能通过朗读表达出来吗?

(三)学习第六段,想象说话,升华情感。

过渡:(配乐)王二小用自己年幼的生命换取了八路军后方机关和数千老乡的生命安全,自己却躺在冰冷的石头上牺牲了,他永远地离开了我们。苍天在流泪,瑟瑟的秋风吹遍了每个角落,人们深深地怀念着王二小,歌唱着这个抗日小英雄。

1. 出示第六段指名读。

2.出示图片,人们为了纪念王二小,在他牺牲的地方河北省涞源县竖起了墓碑,将动人的故事永远传扬下去,多少年来每到清明节,成千上万的人们都去墓碑前扫墓悼念他。

3.让我们一起来歌唱二小放牛郎吧,齐读第六段

其实像二小这样的英雄还有很多很多,比如:为了掩护我党的后方机关而英勇走向敌人铡刀的刘胡兰、为给后方进攻扫除障碍而英勇炸碉堡的董存瑞、还有临危不惧的小英雄雨来、小兵张嘎……他们都

是一个个了不起的英雄,拿起书,让我们一起缅怀哪些英雄,让我们一起把二小的故事留在我们的记忆中。

(四)朗读全文,深刻理解歌唱内涵。

三、学写生字

顺仇

四、课外作业

1.正确背诵课文,并能有声有色地把故事讲给家人听。

2.认真学唱《歌唱二小放牛郎》

五、板书设计:

13. 歌唱二小放牛郎

歌唱

二

机小不

智怕

勇放牺

敢牲