估数与数数课堂实录

第一课时数数

教学内容:

课本14页到15页内容。

学习目标:

经历由数实物的个数到口头数数的过程,感受100的数量是多少。

能正确熟练地数100以内的数。

积极参与数数活动,获得愉快的学习体验。

教学重难点:

重点:经历由数实物的个数到口头数数的过程。

难点:能正确熟练地数100以内的数。

教具:多媒体课件、扣子、小棒等。

学习过程:

一、掲题示标:

1、今天我们来学习数100以内的数,请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。

2、口述并出示目标:这节课我们要学会的新本领是:通过学习,我

能正确熟练地数100以内的数。

你们有信心学会吗?同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?下面请出我们的学习指导。

三、口述并出示学习指导:

把书翻到14页,手指情境图:

1、图中企鹅大约有多少只?

2、拿出手中的学具动手数一数,数到99,再数1个是哪个数?

(自学5分钟后,小对子进行交流并口头展示。)

三、自研共探:

1、看一看(自学探究)。

生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真地看书。

2、议一议(小对子交流)。

针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视,观察小对子交流情况,对合作不太好的小对子给以帮助和提醒,促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。

3.说一说(汇报展示)。

数到99,再数1个是哪个数?

(学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充,在展示完之后,给与评价或奖励。)

4.知识归纳:

一个一个地数,数到99,再数1个是100。

通过刚才的汇报,老师发现各个小对子的自学效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢?下面请看我们今天的闯关题,比一比谁发言最积极,谁解决问题的能力最强!

四、学情展示:

第一关:数一数。(展示要求:小对子间互数。)

从八十八数到一百。

从三十五数到四十二。

数出六十八后面的5个数。

第二关:考考你。(展示要求:指名回答。)

29后面是(),

49前面是(),

99后面是()。

第三关:填一填。

51 52 ()()55 ()57

40 ()44 ()48 ()52

60 65 ()75 80 ()()

50 ()70 80 ()()

展示要求:采用学生接龙的方式。

五、归纳小结:

通过今天的学习,能够正确的数出100以内的数。你学会了吗?

六、巩固提升:

这节课大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

1、在老师的指导下,数出本班同学的人数。

2、完成课后15页“练一练”中的2、3、4题。

七、板书

数数

课后反思: