认识人民币教学设计第一课时

认识人民币

执教:徐嫣然教学目标:

1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

2、会说出人民币的币值,知道元与角、角与分之间的进率,能进行各种面值人民币之间的简单互换。

3、培养参与意识,体验数学与生活的密切联系,形成爱护人民币的意识。

教学重点:认识人民币。

教学难点:人民币的单位及其简单换算。

教学过程:

一、情境导入(PPT出示喜羊羊的储蓄罐)

1、储蓄罐有什么用作用?(渗透节约用钱的意识)

2、这些钱的名称是什么?

3.出示课题:认识人民币

二、认识人民币

(一)出示第五套人民币(纸币)

1、认识单位:元

(1)同桌互说人民币的面值,认识单位元。

(2)怎样看人民币的面值?

(3)小结:通过看人民币上的数和数后的单位就能知道它的面值。

2、认识人民币的特征

(1)同桌为合作找一找人民币的特征

(2)学生交流反馈

3、认识纸币和硬币

4、认识单位:角(出示5角硬币)

(1)学生尝试说面值

(2)介绍人民币单位角

(3)区分1元和1角

(4)出示第五套人民币,学生独立说面值

5、认识单位:分(出示三种面值的分币)

(1)学生尝试说面值

(2)介绍单位:分

6、小结:人民币的单位:元、角、分(同桌互说)

(二)出示第四套人民币(简单介绍)

三、人民币的互换

1、元、角、分的进率

(1)情景引入,介绍元和角的关系

板书:1元=10角

(2)介绍角和分的关系

板书:1角=10分

(3)介绍元和分的关系

板书:1元=100分

2、元换元

(1)兑换10元

情景:暖羊羊坐公交车,没有硬币,怎么办?

学生交流反馈,得到10元=10个1元、10元=1张5元和5个1元(2)兑换100元

问:100元你会兑换吗?

a、1种面值兑换的讨论

b、2种面值兑换的讨论(机动)

四、巩固练习

1、填空(学生独立完成)

1个1角可以换()个1分,也可以换()个5分。

2个5角可以换()个()元。

1个10元可以换()个()元。

50元可以和()张10元互换。

100元可以和()张20元兑换。

2、数钱小达人（学生手势表示）

（1）

①38元 ②35元3角 ③33元

（2）

①51元6角 ②52元5角 ③52元

（3）

①30元5角3分 ②33元5角 ③30元8角

五、课堂总结

通过互相交流分享本课的收获，让学生意识到要爱护人民币，节约用钱的思想。

板书设计：

认识人民币

单位：元、角、分

1元=10角=100分

1角=10分