左与右第二课时公开课.pdf

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关键词：左与右第二课时公开课

正文

《左与右》教学设计

陈学教学目标:

1.能说出自身躯干上的左右位置关系。

2.能说出以自我为参考中心的左右位置。

3.能说出以其他物体为参考中心的左右位置。

教学重难点:

以自我为参考中心确定左右位置过度到以其他物体为参考中心确定左右位置。教学准备:多媒体课件、左与右纸片

教学过程:

一、导入

师:同学们,在今天上课之前老师要先问你们一个问题,课堂上,如果你要回答问题怎么办?怎么举手?你举的是哪只手?

通过提问的方式引出本课教学《左与右》

二、探究

探究一(能说出自身躯干上的左右位置关系)

1、在分清左手和右手的基础上,认识身上其他部位的左与右。

(如:左眼、右眼、左脚、右脚……)

2、进行认识左右的挑战。

如:举起你们的左手、举起你们的右手、用右手拍拍你的左腿

用左手摸一摸你们的左耳、用右手拍一拍你们的左肩

巩固练习:说一说,哪只是左手/脚,哪只是右手/脚

探究二(能说出以自我为参考中心的左右位置)

师:那就让我们来做个介绍左右小伙伴的游戏吧。你能用这样的句式来介绍你的小伙伴吗?

我叫()

我的左边有()我的右边有()

探究三(能说出以其他物体为参考中心的左右位置)

小组合作(出示主题图)

通过对小巧和小丁丁往左、往右看到景物的了解进一步巩固“以其他物体为中心”的左与右。

巩固练习:

判断题:我们敬礼用右手…………()

羽毛球在篮球的左边………………()

猜一猜:

①从右起第四个是香蕉。

②香蕉的左边是苹果。

③香蕉的右边是橙子。

④从左起第五个是菠萝。

⑤其中有一种水果是草莓。

左与右第二课时公开课