数射线教学实录及点评

数射线

临港第一小学高青卉

教学目标:认识“数射线”,会在“数射线”上标数、比大小。

教学重点:认识“数射线”。

教学难点:在“数射线”上标数、比大小。

一、新课引入:

1、去年2016里约奥运会结束了,中国拿到了26金,18银,26铜,总共70枚。

我们的奥运健儿太棒了!现在森林运动会又拉开帷幕(动画放一放)。

正要举行的是激烈的跳远比赛,今天我们的小朋友也来当一当裁判员!

你们愿意吗?

需求:想一想,说一说(两只小兔子)。

裁判怎样知道哪个运动员跳的最远,成绩最棒呢?

4、继续情景,揭示课题:

师:大家想的办法都很好,但是小丁丁说他有一件法宝,有了它就能当上最公正的裁判员。

出示数射线(一点点出示)。

师:他的名字叫“数射线”(板书),今天我们就来认识他。

二、学习新识:

(一)认识数射线的特征(PPT上的让小朋友观察并说一说):

1、要求:仔细观察数射线,说说数射线上有什么(前后交流结果)?

2、故居学生回答,注意归纳并板书:

(1)有方向(箭头向右,书越大)。

(2)有起点(0是起点)。

(3)有单位长度(每格都一样)。

3、小结:小朋友们找的真不错,在数射线上,从起点0开始,沿着箭头方向数,越往右数字越大,并且每格长度都一样。

4、小练习:小熊从0开始(就是从原点开始),跳到1。

问:跳了几个格?(1格)。

追问:向哪里跳?(向右跳)。

谁来连贯的说一说:小熊从0开始跳,向右跳1格跳到1。(2~3个)

那么现在呢?(出示3格),附带引导语。

小熊从()开始,向右跳()格,跳到了()。

5、过度:第一回合比赛马上就要开始了,运动员都排好队了,小裁判们准备好了嘛?

(二)继续情景,标数加深认识:

1、第一个上场的是?(齐声)

要求:看图说说你知道了什么?学生说一说(2~3个)。

老师:谁能按这句话来说一说,看看哪个裁判说得好(2~3个)。

()从()开始,向右跳()格,跳到了()。

小结:小鸭子虽然输了,但它已经非常努力了。

我们也应该学习小鸭子,不管结果如何,用尽全力努力才行。

2、小裁判们注意啦,第二场比赛开始了,这次参加比赛的是谁呀?

要求:请仔细看图,然后用刚才的句子说说图意(3个左右)

追问:小鹿跳了几次?小袋鼠跳了几次?为什么同样跳了3次,小袋鼠跳了9格呢?

小结:小袋鼠的跳远能力真厉害。

3、总决赛要开始了,小裁判们准备好了嘛?

问:哪个小裁判来说说比赛情况呢?小老鼠?小兔子?小袋鼠?

小裁判们,你们怎么知道的呢?

小结:小兔子跳了2,小老鼠跳了1, 2大于1,1小于2,所以小兔子赢了。

小老鼠跳了1,小袋鼠跳了4, 1小于4,4大于1,所以小袋鼠赢了。

小兔子跳了2,小袋鼠跳了4, 2小于4,4大于2,所以小袋鼠赢了。

小袋鼠获得冠军!

老师:我们给小袋鼠掌声,它太棒了!

4、小山羊不服了,我要和小袋鼠切磋,我们来看看结果如何。

让小朋友自由说(起点不同)。

三、小结:

动物运动会顺利结束了,小动物们收获了胜利,小裁判们,你们在这次比赛中收获了什么呢?

在数射线帮助下,作了做公证的小裁判(自评价)。

板书:

数射线

0是起点每格都一样是正方向

(小老鼠)从( 0 )开始,向右跳( 1 )格,跳到了

( 1 )。

(小兔子)从( 0 )开始,向右跳( 2 )格,跳到了

( 2 )。

(小袋鼠)从( 0 )开始,向右跳( 4 )格,跳到了

( 4 )。