分彩色图形片教学实录与评析

分彩色图形片

教学内容:九年义务教育数学(试用本)一年级第一学期第53页。

教学目标:

知识与技能:

1、能按不同的标准把同一类物体进行不同的分类,并数出个数。

2、认识图形,并能正确描述图形片的特征。

过程与方法:

1、通过操作学具和游戏等活动,对同一类图形片分类,初步体会到即使是同一类物体,也有各自不同的特征。

2、通过猜一猜,画一画等活动,进一步提升观察、判断、概括等多种能力情感态度与价值观:

1、在学习的过程中培养逻辑思维能力和从不同角度思考问题的能力。

教学重点:按不同的标准把同一类物体进行不同的分类

教学难点:正确地认识图形与描述图形片的特征。

教学过程:

一、情景引入

今天老师要带小朋友们参观一个地方。(出示图片:超市)

这是哪里?超市

你们都去过超市吗?去过

超市里的东西是乱放的吗?不是

超市里的商品放得很整齐,它们都是分类摆放的。

你们能帮助超市的工作人员摆放这些商品吗?那几个放一起?(师演示第一层,生来放下面两层)

为什么这样摆?

小结:我们按物品的用途进行分类。

二、分类

1、老师有许多这样的彩色图形片,今天我们来数一数,分一分。

出示课题:分彩色图形片

2、分类标准:

如果要把这些图形片分类,你准备怎么分?(操作)

3、汇报(媒体演示并板书):

按什么分?分了几类?哪几类?

按颜色分,可以分成四类:红色的、蓝色的、黄色的、绿色的。

按形状分,可以分成三类:正方形、三角形、圆形。

按大小分,可以分成两类:大的、小的。

4、小结:同学们观察得真仔细,通过动手操作,我们将彩色图形片进行了分类,可以按颜色分,也可以按大小分,还可以按形状分,这些都是按照不同的标准分的,每次分的标准不同,分得的结果也是不同的。

5、数一数

按不同标准分类,每类图形片分别有多少片,一共有几片彩色图形片。怎么列式?你们有什么发现?总数不变

为什么总数一样,算式不同?

6、小结:按不同的标准分类,每类图形片的数量不同,但彩色图形片的总数是一样的。

三、运用发展

游戏设计:

1、分一分

你们真聪明,想了个好方法先分类再计数,我们回到超市,超市的柜台上是什么? (杯子)你们能不能按照不同的分类标准来分一分杯子?

按大小分

按有没有把手分、按图案分、按颜色分

小结:你们真能干帮超市的工作人员解决了难题!

2、为了感谢你们,奖励你们一个礼物盒。

里面是一些算式

19-8 13-2-3 3+4+4 0+4 15-9-2 20-16 3+5

谁愿意来说一说?

按运算步骤分类、按运算符号分类、按运算结果分类

小结:你们真了不起,不但会分彩色图形片,还会从不同的角度对算式进行分类。3、捉迷藏

你们学得真棒,再奖励大家玩个游戏。游戏的名字叫“捉迷藏”

规则:老师出示一组图形片,此时老师把一片藏起来,谁能第一个说出哪一片缺了,谁就是胜者。

(取胜方法:9片图形分3对,三种形状,每种三个颜色。只要按对看,就可以发现缺了哪一片)

四、总结交流:

师:小朋友,今天我们学习了什么?你学的怎么样?

五、板书:

分彩色图形片

按什么分?分了几类?哪几类?

按颜色分,分了4类,红、黄、蓝、绿按图形分,分了3类,△、□、〇按大小分,分了2类,大、小