观察物体优质课教案内容

观察物体

北京市密云区季庄小学邱凯利

教材分析:

本节观察物体属于第四单元图形变换,学生通过观察、画图、动手操作等活动,发展空间观念,提高空间想象能力和动手操作能力。

学情分析:

1.观察物体这一内容与学生的生活实际有很多联系。学生在生活中经常运用到从不同的方向观察物体。

2.结合四年级学生思维特点设计学习活动。四年级学生正处于由形象思维向抽象思维发展的过程中,因此在教学过程中会多应用直观学具,重视动手操作,充分感知物体的形状,辅助学生观察物体。

3.学生对观察物体有一定的学习基础。学生低年级时初步学习了从三个方向观察物品,本课内容重点放在学生能画出从前面、侧面、上面观察到的平面图形;能通过三个方向呈现的平面图形用小正方体摆出相应的立体图形。

学习目标:

1.多角度观察立体图形,将看到的形状画在方格纸上

2.根据三个方向呈现的平面图形,用小正方体摆出立体图形。

3.在活动中提高空间想象能力和动手操作能力,感受数学学习的乐趣。

教学重点:掌握观察物体的方法,能将立体图形的三视图画在方格纸上。

教学难点:根据三视图摆出相应的立体图形,体会可能摆法不唯一。

教具:板贴、课件、ipad、大正方体

学具:小正方体、活动单、ipad

学习过程:

诵读古诗:《题西林壁》(ppt出示古诗)

3min演讲:用善于观察的眼睛发现生活中的美

一、联系旧知,激趣引入

1.揭示课题,明确学习目标

学习目标:

2.观察小熊,体会观察角度不同看到的样子也不同

【设计意图】通过观察生活中的小熊,激趣引入,复习三个方向观察物体的准确方法,从三个方向平视观察。

3.教师小结

二、合作交流,探究新知

1.活动一:多角度观察立体图形,将看到的形状画在方格纸上

(1)出示活动要求:

(2)明确活动规则:

(4)小组探究

(5)展示交流

预设1:投影展示小组作品

预设2:投影展示小组作品

(6)练习一:根据立体图形找三视图

2.活动二:根据三个方向呈现的平面图形的形状,用小正方体摆立体图形。

(1)观察三视图

(4)展示交流

预设1:(错误的)介绍己摆的立体图形、理由。

预设2:(正确的)介绍摆的立体图形、理由。

拍照验证:因为从x方向看,第几排是······第几列是······

(5)活动小结

像这样将立体的图形从前面、侧面、上面这三面观察,形成的平面图形叫做这个立体图形的三视图。(板书:三视图),一个方向观察不能确定这个立体图形的全貌,因此我们要多个角度全面的观察,在生活中片面的思考问题,往往也不能解决问题,因此我们要做一个会全面思考问题的人。(板书:全面思考)

(6)练习二:根据三视图摆立体图形

学生独立完成,课后交流。

三、全课总结,分享收获

1.回顾学习过程

2.分享收获

3.教师总结

板书设计

观察物体

学习目标:

三视图

前面

全面思考

上面侧面(左)