生活中的小数加减法获奖说课稿

三年级下册第七单元第一课时<认识生活中的小数>

一分类

1.出示四种商品的价格,分类.

能将这四种商口的价格分类整理一下吗?

师:能说明这样分类的理由吗?

2.像铅笔盒和铅笔这样的价格,有一个新的名称,你知道它们叫什么吗?一起把它呼唤出来吧.(板书:小数)

二、生活中,你见过小数吗?在哪里见过?

师:通过同学们的介绍,你感受到小数广泛存在于我们的生活中了吗?(板书:生活中)可见,我们有必要对小数作一下研究。小数不仅可以表示商品的价格,还可以表示物体的长度、重量、时间等。我们这节课主要从大家熟悉的商品价格入手来认识小数。

三、出示情景,了解商品价格的表示方法。

1.出示书P74情景图

师:这是玩具店的柜台,你能选择其中的一件玩具,说说它价值几元几角几分吗?

交流:

2.师:价格牌上是按几元几角几分这样标价的吗?那是怎么标价的?(生:都是小数,都用元作单位)

你能把这些商品以元为单位表示出来吗?(请几名学生填表中第三列,其它同学注意他们是怎么写的:从左往向,中间写一个点)

师指导:这个小圆点往哪写?

生:写在表示元的数字的右下角。

师:这个小圆点怎么写?(写成实心的,小圆点,不是小圆圈;不要太大,也不要太小)在练习本上写一写,以元为单位的玩具熊的价钱。同桌互相查看,要对你的小伙伴负责。再认真检查一下那个可爱的小圆点,正因为有了它,我们才认出了小数。圆不圆?黑不黑?大不大?小

不小?高不高?低不低)

四、会读小数

1师:这个小圆点这么可爱,我们给它起个什么名字呢?(板书:小数点)

2师:你会读这些小数吗?

师范写:八点八零

生在本上练习读法,互相换本,请一生读,其它同学订正。

3出示课件,读出这些小数

3.56 120.78 49.362 0.03 0.30 4.5 4.50 0.45 5.40

师:读得真准,你有什么好方法?(同桌交流)

小结:小数点前面的数就按照我们以前读整数的方法来读,小数点后面的数是几就读几,从左向右一位一位往下读。(课件出示口诀)

五、认识小数的组成及意义

1.师:现在我们已经会读,会写小数,还知道小数中间有个小圆点,叫小数点,你们还有什么问题要对着小数问一问吗?

2.师:是啊,这些数中间为什么要点一个小数点呢?

生:如果不点小数点,就不是小数了。师:那成什么数了?例如。。。。。。

3.哎,我们有点研究的意思了。说得好,如果没这个小数点,那7.25元就成了多少元了?哎呀,差这一个点,那付钱的时候可就差多了。

4.这个7.25元的小数点点在哪儿了?(7的后面)为什么往这点儿?(同桌一起研究研究)师生交流:小数点前面表示够元的部分,小数点后面不够元,表示角和分,角在前,分在后。师:小数点前面够整数,是整数部分,小数点后面不够整数,是小数部分(板书:整数部分小数部分)

一个小数由哪几部分组成?按照从左向右的顺序说

读一个小数,按什么顺序读?注意什么?(小数点后面的是几就读几)

写一个小数,按什么顺序写?注意什么?(小数点的大小,位置)

六、今天,小数来到了我们中间,你对它有什么话要说?

七、欣赏生活中的小数

七、练习

练一练1,写好卡片,找朋友

练一练3:写在书上,先自己尝试,再交流,教师指导。

练一练2:做在课1本上。

练一练4:到帝广调查,彩色粉笔的价钱教师提供。